独立学院会计学专业课程教学研究
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[提要] 本文针对独立学院的培养特点，通过调查研究制定出会计学专业课程教学研究的目标，在此目标的落实过程中，首先对专业课程进行属性分析，其次整合相关课程的教学计划，最后建立并完善专业课程的教学大纲、教案等教学资料，探讨并改革教学方法。
关键词：独立学院；会计学；专业课程
中图分类号：G64 文献标识码：A
原标题：独立学院会计学专业课程教学研究
收录日期：2014年2月18日
一、独立学院的培养特点
2008年2月28日教育部颁布的第26号令《独立学院设置与管理办法》中明确了独立学院的定义：'独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。“正是由于独立学院举办方的特点，使得独立学院在培养目标上既不能与举办方之一的公办院校相一致，也需要提出自身的特点吸引生源。因此，在我国目前的323所独立学院中都提出了'区域特点“、'应用型“、'综合素质“等培养目标。以最早成立的浙江大学城市学院为例，以'倡导合格基础上的扬长教育，注重学生全面素质提高基础上的个性发展“为育人理念，着力构建'按社会需求设专业，按学科打基础，按就业设模块，使学生横向可转移、纵向可提升“的本科培养体系，强化学生的应用能力、创新意识和创新能力，培养高素质应用型、复合型、创新型人才。
会计学专业本身具有较强的应用性，在独立学院专业设置上受到热捧，有40%的独立学院设置了会计学专业以及工商管理、市场营销等经管类的专业。并且在独立学院中文科专业的培养相对于理工类专业具有成本低、生源多的特点，也受到学校投资方的关注与倾斜。
二、应用型本科会计学专业人才培养目标及路径
1、指导思想。在保证理论知识够用的前提下，着重加强实践能力的训练与培养。课程体系设置可以分为通识教育课、学科基础课、专业技术课、专业选修课、公共选修课、素质拓展课六大模块，更加有利于培养学生的基础能力、专业核心能力和拓展能力。
坚持'合理定位，打好基础，着重能力，因材施教，凸显特色“的原则，优化人才培养结构，调整课程体系，侧重知识、能力、素质协调发展，...
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