浅析传统文化在初中政治课堂教学中的应用
摘要：初中阶段的学生正处在由感性认识到理性认识转变的关键阶段，如何使学生在这一阶段形成正确的人生观、价值观是我们当前初中教育在追寻的目标。我们国家是一个拥有着五千年光辉历史的文明古国，传统文化博大精深，孕育着中华民族的智慧。中学政治课程除了向学生传授相关的思想政治知识之外，还肩负着学生德育教育的使命，如何利用我们传统文化来丰富我们的初中政治课堂成为很多教师都在探究的课题。
关键词：传统文化 初中政治教学
我们中华民族作为世界最古老的民族之一，五千年的文明历史留下了光辉灿烂的文化，弘扬中华民族传统文化是我们新时期学校教学需要承担的责任和使命。中学思想政治课堂作为初中教学的一门基础性学科，承担着学生德育教育的重要使命。如何在我们的初中政治课堂教学过程中，发挥我们传统文化的影响力，挖掘政治课教材与中国传统文化资源的结合点，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学的效率。
一、思想政治课挖掘利用传统文化资源的方法
对于初中思想政治课堂，很多学生都有这样的体会，那就是一些理论知识在表述上是非常抽象的，这使学生在理解其相关知识时只能死记硬背，而不是消化吸收。所以在我们的教学中一定要通过知识的拓展延伸来深化学生对于知识的理解。而我们传统文化中的很多学生知晓的知识都可以成为解决问题的素材，这一方面会降低学生理解知识的难度，另一方面也能够调动学生的兴趣。我们可以从下面几个方面着手。
（一）运用传统文化中的成语故事来解决问题
列宁指出：'常常有这样的成语，它能以出人意料的恰当，表现相当复杂的现象和本质。“政治理论一般比较抽象、枯燥，学生的积极性、主动性很难被调动。而成语故事语言简练、寓意深刻、通俗易懂，形象思维的色彩比较浓厚，符合人类由具体到抽象、由感性到理性的认识规律。
（二）运用传统文化中的漫画来丰富教学内容
漫画浅显易懂，也是学生感兴趣和喜欢的素材。漫画以社会各种事态为素材，与时事联系密切，通过夸张的寓意，讽刺、批判某些人和事。政治课堂中巧用漫画，可以激发学生学习兴趣，帮助学生突破难点。
（三）引入传统文化中的文学作品，来激发学生的共鸣
在中国传统文化中，最引人注目、经久传扬的当属文学作品，众多的优秀文学作品，其思想性、艺术性完美统一。其中不乏与思想政治课知识点相结合的作品。在政治课堂上，要充分发挥文学作品的优势，有针对性地引入...
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