网络直播对中小学生价值观的负面影响及教育对策
〔摘要〕近些年来，随着移动互联网技术蓬勃发展，网络直播进入人们的生活。本文以网络直播对中小学生价值观的负面影响为主题，首先对网络直播对中小学生价值观的负面影响进行概述，最后提出规避'网红“对中小学生价值观负面影响的对策。
〔关键词〕网络直播；网红；中小学生；价值观
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）35-0077-03
近些年来，随着移动互联网技术蓬勃发展，网络直播进入人们的生活。网络主播们借助各种网络直播平台（抖音、快手、斗鱼等），通过录制短视频或者直播的形式推广自己的原创内容来吸引粉丝关注，借助粉丝数量和知名度的不断上涨成为'网红“[1]。不论是'网红“群体还是直播受众，目前均呈现低龄化趋势，追赶'网红“潮流已经成为中小学生课余生活的一部分。
较早地接触网络使中小学生的信息渠道更加丰富，实时更新的网络直播满足了他们的好奇心。'网红“们错误的言行和思想对中小学生的价值观产生了很多负面影响。中小学生正处于价值观形成的重要时期，缺乏对事物正确的判断和选择能力，'网红“的新鲜感及其影响力导致了中小学生对'网红“行为的跟风学习。对此，我们必须予以高度重视，同时以理性、客观、科学的态度去对待'网红“对中小学生产生的负面影响，以寻求顺应时代发展、符合客观规律的应对之策。
一、'网红“直播对中小学生价值观的影响
（一）人生价值观
很多'网红“通过炫耀其奢侈的生活来博取眼球，这无形中向中小学生传递了享乐主义、拜金主义的价值观，导致部分中小学生产生物质主义价值观[2]。当中小学生变得物质主义，他们会认为生活的意义在于获取和拥有财富，只有拥有财富才能获得幸福，根据财富的数量来衡量人们是否成功。这种'金钱至上“的物质主义价值观使中小学生过分看重金钱，在物质生活上攀比，很多中小学生会强行要求父母为自己购买名牌手机、限量版球鞋、名牌包等超出自身生活水平的物品，为此和父母产生较多冲突。有些中小学生为了满足自己的物质需求到处借钱，甚至误入歧途。研究发现，大部分高物质主义的青少年自尊水平较低，只能依靠物质来获得自尊，当物质条件不容易满足时，容易产生焦虑和抑郁，并且高物质主义的青少年生活满意度和幸福感较低[3]。过度依赖外部物质条件会导致中小学生只注重享受，对学习态度消极，学习成绩较差。
（二）职业价值观
在最近的理想职业调查中，...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
