谈谈新课程下教师的新作用
[摘要]新教材七年级《思想品德》教材在内容呈现新有了变化，这些变化对教师提出了更高的要求，要求教师转变教学观念、转交角色、转变教学方式，改革教学设计、努力提高自身素质、转变自己的教学行为等等。倡导平等和谐的师生关系，成为学生学习的促进者，同时教师还应是学生创新精神的培养者。
[关键词]新课程；教师新作用
1 教师是平等和谐关系的倡导者
'师生之间的关系决定着学校的面貌“，建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使教学活动失去了宝贵的动力资源，因此建立平等和谐的师生关系，使师生关系焕发出迷人的光彩，这是课改最亮丽的风景线。教师可以经常走下讲台，来到学生中间，与学生面对面地交谈，或直接参与到学生的小组讨论中去。在参与中也可自我表露，例如：在上《正确认识自我》这一内容时，我让学生找缺点、谈感受，学生谈自己感受前，我先说了自己的感爱。'今天，我和大家一样发现了自身的许多缺点与不足，心里确实有些不自然，不舒畅，这些给了我很大的压力，现在我要和同学们一起努力改正缺点，弥补不足，更要全身心的投入到工作中去，才能做你们的好朋友，相信大家都有克服缺点与不足的决心和信心!同学们，让我们一起来改正缺点而努力吧!“在学生面前表露自己的想法，不但没降低自己的威信，反而让学生觉得老师更加可信，同时营造了宽松、真诚、和谐的氛围。
2 教师是学生学习的促进者
新教材要求教师转变教学方式，让学生学会自主学习，终身学习必备的基础知识和基本技能，教师再也不能把传授知识作为自己的主要任务和目的，而是应该把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，成为学生学习的激发者，辅导者，各种能力和积极个性的培养者。初一《思想品德》从内容上讲，降低了难度，贴近学生生活、贴近社会的内容，体验探究和合作学习，促进学生相关道德品质的内化，并升华。因此教师要认真掌握教材，备好每一节课，有针对性的设计一些学生喜闻乐见的，乐于接受、参与性强的，能促进学生进入角色。积极参于教学活动的案例，创设一系列开放性的情景，让学生独立思考，主动参与社会实践，及与他人进行交流和探讨，真正体现教师是学生学习的促进者。教学中要贴近学生实际，又接近生活的情景设计，并模拟真实环境，探究解决方法，激发学生参与兴趣，学生都能积极主动参与到这一活动中来。...
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