基于核心知识的单元项目化学习的设计与实践

材料写作网    时间: 2022-11-19 20:10:05     阅读:次

王红霞

【关键词】核心知识，单元项目化学习，讲述，路径

单元项目化学习是学科项目化学习的类型之一，是基于学科单元的核心知识的项目化学习。它将项目化学习的设计理念和要素融入学科单元教学中，在保障基础性知识、技能得到有效训练的前提下，培养学生解决问题、合作探究、批判、评价等能力。

一、单元项目化学习的价值表现

1. 从知识点教学转向对概念的整体理解

单元项目化学习颠覆了传统的以知识点的教授为主要内容的教学模式，注重学生对核心知识的整体理解。核心概念、能力的精准锁定和把握对于教师而言是个不小的挑战。单元核心知识中的概念的厘清和显现，有助于师生以更高、更远的站位和更本质、更整体的视角来展开对知识的考察、对世界的体认。

2. 从低阶学习转向高阶学习

传统的聚焦于零散的、琐碎的知识点的教学，势必占据学生大量的思考、讨论、辨析等高阶学习的时间和空间，导致其学习不够深入。单元项目化学习通过驱动性问题的设计和提出，将低阶认知蕴含于高阶认知中，避免在知识点的细枝末节上纠缠。语文学科项目化学习中的高阶认知策略主要有调研、创见、系统分析等。高阶认知策略的运用，决定了项目化学习中的高阶学习是在新的情境中进行迁移、运用和转换，并产生新的知识。

3. 从课时分割转向持续探究

以单元为整体的项目化学习需要提出指向学科核心知识、关键概念以及能吸引学生持续投入的驱动性问题。这个持续的学习过程以驱动性问题的解决而表现出一定的阶段性。如此，常规的以课时为教学内容分割的机制被打破，堂堂清、课课清的教学要求将被弱化。学生在有趣味的、有意义的驱动性问题中进行持续性探究、思考。

二、单元项目化学习的...

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