6S管理下高校实验室安全准入准出制度的建立与实践
崔梦晶， 曾嘉莹， 许余玲， 金 辉
（东南大学公共卫生学院，南京 210009）
实验室是实践教学、科学研究和社会服务的重要基地［1］。近年来，高校实验室火灾、爆炸、中毒、环境污染事故频发，影响实验人员的生命健康、公共卫生及财产安全［2］。实验室的主体是学生，目前高校扩招导致学生人数增多，且学生流动性大，加大了安全管理的难度。实验项目多为探索性实验，实验条件变化多，实验室化学试剂种类繁多且实验室设备操作复杂，多种因素致使实验室的危险性大大增加。海因里希首先提出了事故因果连锁论，认为事故的发生是由于人的不安全行为和物的不安全状态［3］。其中，人的不安全行为是事故发生最主要的原因，约占事故总数89.8%［3］。而健全的实验室安全管理制度可很大程度消除人的不安全行为和物的不安全状态，有效保障实验室安全。6S管理是对人员、仪器设备、材料、方法等要素进行合理配置和优化组合的一种较为先进的现场管理理念。它提出全生命周期持续改善综合管理的工作思路，是一种精益思维的安全文化。
目前，高校正逐步推广实验室安全准入制度，清华大学构建以安全准入为核心的实验室安全管理信息化系统［4］，北京科技大学建立分层次全过程实验室安全准入制度［3］，常州大学构建化工类实验室安全准入制度［5］。但目前高校实验室安全准入制度并不健全，且进入实验室后缺乏长效监管和准出管理。过程安全管理要素提出，要保障安全，除了建立准入制度外，需加强过程管理和准出制度，实现闭环管理。公共卫生学院建立并实施了实验室安全准入、出制度，'高门槛进，全程监督，高门槛出“，有效保障实验室安全。
1.1 国家政策导向
'教育部关于加强高校实验室安全工作的意见（教技函〔2019〕36号）“中指出'实验室对所开展的教学科研活动要进行风险评估，并建立实验室人员安全准入和实验过程管理机制“。'高等学校实验室安全检查项目表（2019）“提出学院需要'建有学科特色的实验室安全管理制度，包含院系的安全检查、值班值日、实验风险评估、实验室准入、应急预案、安全培训等管理制度“。'江苏高等学校实验室安全工作规程（试行）（苏教科〔2019〕1号）“提出'高等学校要建立全员实验室安全准入制度，凡进入实验室的人员必须进行危险源安全知识、安全技能、操作规范等相关培训“'高等学校要根据实验室的任务与学科专业特点，建立实验室安全的全生命周期管理体系和实验...
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