江苏高等教育自学考试“专接本”五年回溯与展望
[摘要]文章结合'专接本“制度内涵，分析'专接本“的出台背景、工作流程及其三大特点，阐述'专接本“的基本内容，回顾了五年来江苏高等教育自学考试'专接本“的发展历程，归纳局限'专接本“更好发展的五个因素，并从学生、学校、社会三方面对做好'专接本“工作提出了一些建议。
[关键词]江苏 高职教育 自学考试 专接本 多样性技能人才
[作者简介]刘任熊（1978- ），男，湖南隆回人，江苏经贸职业技术学院示范办副主任，讲师，硕士，研究方向为职业教育。（江苏 南京 211168）何雅琴（1981- ），女，江苏常州人，常州机电职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为职业教育及计算机应用。（江苏 常州 213164）马悦（1986- ），女，江苏南京人，江苏省教育考试院自考处，助理研究员，研究方向为职业教育。（江苏 南京 210024）
[基金项目]本文系2012年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目'江苏省高职学生学历提升意愿、渠道及成本抽样调查与分析“的阶段性研究成果。（项目编号：2012JSSPITP3568）
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）32-0051-02
让高职院校的优秀学生在校期间接受自考本科段教育，在学制、课程等方面有机衔接高职教育与本科教育的高等教育自学考试专接本项目（以下简称'专接本“），是探索培养多样性技能人才的新途径。'专接本“制度使得众多有能力且愿意继续学习的在校高职生在学好专业技能的同时，通过接读自学考试本科段课程获取本科学历，拓宽在校学习期间的职业发展空间，为其职业生涯发展奠定更好的基础。
一、'专接本“五年回顾
（一）'专接本“出台背景
在高等教育大众化和社会对人才需求多样化背景下，高职院校仅提供高等职业教育已不能满足社会、学生多样化学习的要求。江苏省对高等教育自学考试制度进行改革创新，允许高职高专院校在籍全日制学生，全日制接读自学考试本科段课程，即在不升格高职高专院校的前提下，给予大专学生在高职高专院校接收本科教育机会。
自考'专接本“打破一考定终身的弊端，给正在就读专科的学生再次提供了迈向更高发展目标的机会，同时减缓了社会继续教育的压力。'专接本“汇聚普通高等教育的学科优势、高职教育高技能优势及自学考试教育灵活开放优势等三方优势，从人才培养目标、人才培养模式、人才培养途径等方面对高等职业教育与自学考试进行创新，满足了专科学生在校...
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