新时期幼儿教师素质刍议
【摘 要】幼儿教师必须努力提高自身素质，以适应社会的需要。这既是新世纪幼教工作的迫切需要，也是全社会对幼教工作的强烈呼唤。
【关键词】幼儿教师 素质
学前教育作为基础教育的重要组成部分，是整个教育的基础，它不仅为一个人入幼儿园、入小学作准备，而且为整个人生奠定基础。在新世纪创造更加优质的幼儿教育质量，是摆在每一位幼教工作者面前新的历史任务。幼儿教师负担着全面贯彻托儿所、幼儿园教育任务，培养身心和谐发展的儿童，减轻家长教养子女的负担的重大任务，是托幼园所教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育中最主要、最直接的创造者。只有幼儿教师整体素质提高了，才能切实推动幼教改革持续、深入地进行。为了顺利完成社会和历史所赋予的神圣使命，幼儿教师必须外塑形象、内强素质，用21世纪高水平的标准严格要求自己。
一、树立正确的儿童观和教育观
确立与新基础教育理念一致的现代幼教观念。21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发、健康个性的发展以及为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的意义和能力的初步形成作为最重要的任务。这与传统教育中把基础主要定位于基础知识、基本技能和技巧的训练有很大的区别。观念决定一切，幼儿教师必须根据新的基础教育改革理念来调整和端正自身的价值取向，理性地构建自己的教育观念：要树立正确的儿童观，即承认并保护好儿童的各种权利，尊重并挖掘儿童发展的巨大潜能，尊重并承认儿童发展的差异；要树立科学的学前教育观，即教师要热爱儿童、尊重儿童，通过多种形式对儿童进行全面发展的教育，寓教育于托儿所、幼儿园的一日活动之中，注意儿童化、因材施教，争取家庭的支持和配合；要具备开拓创新、与时俱进的精神和意识，大胆创新，勇于实践，吐故纳新，不断学习。
二、具有高尚的职业道德素质
全身心热爱孩子是幼儿教师必备的人格素质，热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。要当好一名新时期合格的幼儿教师，热爱和坚持幼教工作，而且需要有一颗慈母之心，需要具备母爱。但在当前的社会上，对幼儿园教师的职业却还存在着一些错误看法与偏见，如认为幼儿教师是'社会的高级保姆“，'没有出息“，'工资少、任务重、地位低“等。然而，世界上把最真挚、最无私、最圣洁的心献给孩子的莫过于母亲了，而幼儿教师却胜似孩子的妈妈，有着无私的母爱，有着为幼教事业献身的崇高...
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