论组织学和生理学在病理教学中的重要性
摘 要： 病理学是一门医学基础学科，同时是紧密联系基础医学和临床医学的桥梁学科。病理学与医学基础学科中的组织学和生理学联系尤其紧密，教师在课堂教学中合理结合组织学和病理学内容，可以有效增强病理学教学效果。
关键词： 病理学 组织学 生理学
病理学是一门医学基础学科，但同时又是紧密联系基础医学和临床医学的桥梁学科，因此，病理学教学效果与后期临床教学成效具有一定的相关性。如何将病理学教学做到生动全面，对知识要点的讲解明晰，进而使同学对之理解得深入而透彻，是病理教学中需要着力关注的重点。
在涉及病理学习前，医学院校学生普遍接受一些医学基础学科学习，如系统解剖学、生理学、生物化学、微生物及免疫学、组织胚胎学等，学生对这些基础学科知识的牢固掌握是其顺利学习病理学的基础，同时是保证教师进行正常病理学教学的重要保证。尤其是组织胚胎学及生理学，这两门学科都是涉及正常机体形态和机制方面的知识，学生如果对正常健康态下的机制和形态概念不清晰的话，在学习病理学中涉及疾病状态下的形态学或机制时，就不能很好地做对比而掌握。
如讲授'细胞和组织的适应“时会涉及4个形态学上的表现，即萎缩、肥大、增生和化生。在讲解以上概念的镜下病理变化时，均要与正常情况下的组织细胞形态做比较，这时要求学生必须对正常组织学有明确概念。化生即一种分化成熟的组织受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟组织的过程，并且常见类型有鳞状上皮化生、肠上皮化生及结缔组织和支持组织的化生[1]。这个概念比较抽象，学生理解时有一定的困惑，必须结合具体图片，这就需要将组织学上的正常组织结构和化生后的结构图做横向对比，才能让学生更直观地认识。如讲解化生类型之一鳞状上皮化生时，我们以支气管黏膜的鳞化为例，结合组织学知识，学生需要知道正常支气管黏膜上皮为假复层纤毛柱状上皮，上皮为单层，并且具有密集的纤毛，而发生鳞状上皮化生后，该部位的上皮由假复层纤毛柱状上皮转化为复层鳞状上皮，形态变化显著，通过横向比较，学生能一目了然。同样在讲解肠上皮化生时，把正常胃黏膜上皮、肠黏膜上皮的结构及发生各型肠上皮化生（小肠型化生、大肠型化生）后的胃粘膜上皮结构图做横向比较，学生很容易理解。
在病理学教学和学习过程中，学生对组织学的牢固掌握除了可以更容易地掌握形态上的病理变化外，还表现为对一些生物学或临床意义更方便而深入的理解。
如...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
