幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
摘 要：伴随新课程改革的不断推进，无论是小学阶段、中学阶段还是幼儿园阶段都在积极地开展对教育工作的改革与创新。当前由于教育理念的不断更新，再加上国家二胎政策的实行，使得我国幼儿园数量不断增多，幼儿教育备受重视。幼儿园的学前教育工作是今后义务教育阶段工作顺利开展的重要基础，一定要加强对幼儿自信心的培养，只有如此才可以更好地满足幼儿学习的基本需求，促进幼儿今后的学习与成长。本篇文章结合教学实际探讨了幼儿自信心缺失的原因，然后分析了在幼儿教育中幼儿自信心的具体培养策略，希望能为幼儿教育提供一些有利的建议。
关键词：幼儿教育 幼儿自信心 培养策略
幼儿教育中对幼儿的自信心培养，有利于他们价值观的正确养成以及优良思想品质的塑造，对幼儿今后的学习与成长有着重要的促进作用。幼儿时期由于年龄的局限，心智发展还未成熟，幼儿所做出的行为需要家长与教师的正确指导，以更好地树立自信心。幼儿教师在培养幼儿自信心的过程中发挥着极为重要的作用，可以借助心理暗示或明示教育等方法在潜移默化中提升幼儿的自信心。
一、幼儿自信心缺失的主要原因
幼儿自信心缺失主要表现在以下几点：不敢大声说话、不喜欢和小伙伴一起玩耍、过于听从家长的话、胆子比较小等。探究幼儿自信心缺失的主要原因可以分为两个方面：
第一个方面是家长对孩子的过度保护。当前家里的幼儿都备受父母与爷爷奶奶、姥姥姥爷的宠爱与关怀，当幼儿做错了事情，家长也是百般包容与迁就，不忍心批评孩子、惩罚孩子。虽然幼儿生长在充满爱的家庭中，对今后的成长有很大的促进作用，但是父母或长辈过分地溺爱则会阻碍幼儿的成长与进步。因为这种溺爱的教育模式，会给予幼儿过度的保护，不能更好地锻炼幼儿的独立能力。当遇到问题或者困难的时候，幼儿的第一想法不是自己如何去解决，而是寻求父母或长辈的帮助。
第二个方面便是幼儿教师对幼儿的批评会导致他们自信心的逐渐缺失。因为幼儿比较听教师的话，也比较在意老师对自己的评价。当老师在幼儿园夸奖、表扬了自己，幼儿便会十分开心和兴奋，但如果老师批评或惩罚了自己，幼儿心情就会十分地低落。但当幼儿做错事情时，很多教师会运用一些否定的词句批评学生，比如'你怎么这么笨啊、怎么这么捣蛋啊“，这都会让幼儿心理产生挫败感，甚至会伤害到幼儿的自尊心，这对今后幼儿尝试新事物会产生很大的阻礙，长期以往便会逐渐缺失自信心。
二、幼...
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