如何使“大学生职业发展与就业指导”这一课程服务实践学期的教学
[摘要]'大学生职业发展与就业指导“这一课程的教改越来越被高校教师和某些专业人士高度重视，文章主要以民办高职高专””广西经济职业学院为例，主要从广西经济职业学院的实践学期的特点，课程的改革方向，课程如何为实践学期服务等三个方面对课程的教改进行论述。
[关键词]教改；实践学期；服务
大学毕业生就业问题是重要的民生问题之一，是关系到经济发展、政治稳定、社会和谐和实现好人民群众根本利益的重大全局性问题。大学生就业问题是我国社会就业问题的重要组成部分。随着大学毕业生就业制度的改革和我国高等教育'大众化“时代的到来，大学毕业生就业问题逐步成为社会关注的焦点。
一、实践学期的特点
高职高专所培养的是以就业为导向，面向市场，面向企业，培养有良好职业道德，有较强的专业技术技能和职业岗位的实操能力，能够胜任生产、服务、管理第一线工作的高技能人才。广西经济职业学院的办学使命是无业者有业，平凡者不凡，为了实现这一使命，广西经济职业学院一直遵循着这样的办学理念：以人为本，能效优先，特色职教，人人成才，突出了强就业，重创业，联企业，进市场的办学特色。
为了使学生在每个学习阶段都能掌握一定的实践知识，广西经济职业学院在广西范围内首次提出了三学期制，并把实践学期纳入到人才培养方案中，新实行的'三学期制“教学改革就是将原每学年两个学期，变为每学年三个学期，即，第二学期为'实践学期“，将每学年整个设计为'2+1“学期，即'两长一短“学期，'长学期“为理论学期，每学期约为17周，以理论学习为主；'短学期“为实践学期，以到企业或岗位工作现场进行实习为主，实践学期约为10周。
根据高职三年制教育教学不同层次和不同年级的教学目标要求，分别设计实践学期的教学目标是：一年级为'社会认知与职业体验实习“，主要是通过组织学生到企业和工作现场直接体验和感受职业环境，接受职业道德规范和职业行为规范的教育，目的是培养学生具有良好的职业道德意识和职业素质；二年级为'专业认知与岗位体验实习“，主要是组织学生进行与专业学习对接的专业技术技能的岗位认知实习，培养学生的学习能力、实践能力、专业实操能力；三年级为'预就业顶岗实习“，主要是组织学生通过到工作岗位顶岗实习，接受就业教育，最终顺利实现就业。
二、本课程的改革方向
'大学生职业发展与就业指导“这一课程在原来的教学中主要是以理论知识教学为主...
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