翻转课堂模式在药理学教学中的实践与探索
[摘要] 药理学是在医学人才培养的过程中一门十分重要的课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁，这门课程所占据的地位是十分重要的。翻转课堂教学模式通过对传统教学模式的颠覆，优化教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性、主动性，提高教学质量，促进个性化教学的实现和学生的全面发展，培养临床需要的高端技能型专门人才。
[关键词] 药理学教学;翻转课堂;创新与探索;发展与展望
[中图分类号] R19[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654（2019）04（b）-0107-02
药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁，承前启后，因此怎样让学生对药理学感兴趣，学好药理学就特别重要。在教学的过程中必须要引起足够的重视，传统的教学方法为简单地在课堂上进行传授，这种方法的局限性很大，教学效率低下，但是随着科学技术的不断向前发展，越来越多先进的技术被运用到教学上来，尤其为是互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使'翻转课堂式“教学模式变得可行和现实。
1 翻转式的教学方法的基本改变以及与传统教学方式的区别
①翻转课堂（flipped classroom）是一种将传统教学过程与课下学习活动进行转换的新型教学模式，从注重教师'教“向注重学生'学“转变，是一种'自助餐“式的学习模式，被比尔盖茨称为'预见了教育的未来“。总的来说，这种教学技术是依托于当前已经取得了很大发展的计算机网络系统，其具体的形式为教师不仅仅局限于课堂上的教学，而是通过录制短视频的方式，把教学的过程上传到互联网上，由此可以更好地进行教学的过程。学生通过自行观看视频来学习知识，这种教学方式最早是来自于国外，然后才到达国内。它的诞生是教育教学史上一个伟大的变革，是顺应时代潮流的一个重要里程碑，一经诞生就吸引了国内国外媒体的注意，并且逐步地发展壮大，在当前很多的学习已经采取了这种教育的方式，并且发展前景一片光明[1]。
②这种翻转式的教学方式与传统课堂传授的教学方式相比，是有着很大的区别的。在传统的课堂教学的过程中，注重的是教师进行知识传授的过程，讲究的是教师主体。在规定的课堂时间教师对于教材知识进行机械化的传授，这种教学方法是有很多的局限性的，例如在课堂上，尤其是对于医疗知识的传授，一旦机械化的进行授课，就会导致整个课堂的死气沉沉，调动不起学生的学习兴趣。除此之外，也不便于教师进行很好的管理，在教学过后无法进行及时地跟踪测验来检验...
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