大学生法治教育视角下的《思想道德修养与法律基础》课教学实践研究
摘要：《思想道德修养与法律基础》课是大学生法治教育的重要阵地，自2006年各高校思想政治理论课新的课程体系实施以来，《思想道德修养与法律基础》课程在高校大学生法治教育过程中发挥更为重要的作用。在教学实践中，课程体系的优化，师资队伍水平的提升，案例教学等授课形式的完善等措施，对于提升课程教学质量，适应大学生成长特点，引导在校学生形成法律信仰，学会依法办事，提升道德水平和文明程度具有重要意义。
关键词：法律基础；法律信仰；案例教学
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）46-0083-03
一、《思想道德修养与法律基础》是大学生法治教育的重要载体
'高校法治教育是高校教育体系的一个重要组成部分。“大学生通过在高校的学习生活，做到'博闻强识而让，敦善行而不怠“，成为具备社会主义核心价值观信仰的合格社会公民，法治教育是必须的。特别是在社会主义核心价值体系中成为'民主、文明、平等、公正、法治“内容，在大学生群体中形成共识，成为大学生群体的基本价值追求，法治教育将发挥无法替代的作用。大学生的教育培养活动主要依靠课堂教学完成。随着高校学分制的实施，课程安排日趋紧凑，专业性课程在课程设计中受重视程度更高，公共基础课等课程安排往往放在相对不重要的位置。'05方案“之后，《思想道德修养》和《法律基础》两门课有机地融为了一体，形成一门综合性的课程””《思想道德修养与法律基础》，非法学专业学生的专业性课堂法治教育只能在《思想道德修养与法律基础》课程来完成。'法律基础“部分有不少于36个学时的课堂教学与实践教学时间，可以就法律精神、法律体系、法治理念、法律权威、公共法律、婚姻家庭等法治信仰与法律认知问题进行相对系统的学习。这种以法律信仰为导向的系统性的法治教育是偶尔的法律讲座和非法学教学课堂教师引导所无法比拟的。特别是《思想道德修养与法律基础》课程一般安排为大学第一学期的必修课程，是学生大学首先接触到的公共基础课之一。大学初始对于学生的教育安排，直接影响到大学生对高校学习生活的认知，以及基本价值观的形成。
二、'法律基础“教学实践尚不能满足大学生法治教育的实际需要
（一）师资构成制约教学质量的提升
各高校在'法律基础“教学中，具有法学专业背景的教师依然是少数，相当一批教学人员缺乏系统的法学教学培养。非法学专业教师完成'法律基础“部分教...
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