走进学生心灵，打开学生心扉
【摘 要】德育工作是初中班主任工作的重点，班主任作为班级工作的组织者和领导者，应该不断贴近学生和班主任老师的距离，打开学生的心扉，开展爱的教育。德育工作可以发挥塑造学生良好个性、培养良好品行的作用，初中班主任德育工作应该注重学生的全面发展，将学生的个人综合素质的提升上升到一定的高度。初中班主任可以通过日常工作中发现的问题入手，以问题为导向研究德育工作的艺术性策略。本文通过对班主任日常德育工作中的问题，来分析问题并提出对应的解决措施，从班主任和学生两方面进行了探讨，对初中班主任的德育工作提出了建议。
【关键词】初中 班主任 德育工作 艺术性策略
从目前初中班主任的工作实践来看，德育工作可以很好地塑造学生的性格、人品，让学生在关注学习成绩的同时，更加注重个人的综合素质的提升，这对于学生未来的全面发展有着极其重要的作用。在当前的教育教学工作背景下，初中班主任顺利开展德育工作面临着一下问题，只有从问题入手并减小这些问题所带来的消极影响，才能不断提升初中班主任德育工作的艺术性，提升班主任工作的效率。
一、初中班主任德育工作中存在的问题
（一）尚未形成对德育工作的正确认识
正确的认识能够指导班主任高效开展德育工作，目前初中班主任的德育工作有很多方面，都没有达到德育教育的标准，一个重要的原因就是班主任老师对于德育工作没有树立准确的认识。初中班主任有些年龄稍大，与学生所处于不同的时代，对于问题的看法不尽相同，学生的整体特点也随着时间的更替和发生着越来越大的变化。所以说，班主任老师要想正确把握学生的心理，拉近与学生的距离，就要不断更新教学理念，形成对德育工作的正确认识，采用切合学生特点的教育方式。
（二）不能满足学生对于德育教育的要求
面对初中德育教育不能顺利、高效开展的现实，许多初中班主任在德育教育时只是刻板地将德育道理传授给学生，实际上学生对于德育道理的学习需求并不强烈，学生更加希望能够从德育教育中收获对自身有用的知识和技能，例如人格方面的提升、为人处世道、与人相处的技巧、面对压力时如何应对等等这些使用的指导，教师目前对于现实层面的指导还相对欠缺，没有从学生的德育学习需求出发，不能符合学生的学习特点和心理。
（三）德育科研力量相对较弱
目前初中班主任的工作重点和工作方法还没有向德育方面做到足够的倾斜，在日常教学中过于注重学生的...
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