做幸福的教师，幸福地做教师
我从小就想过上幸福的生活。但因为出生在六十年代初的农村家庭，因此我想像中的幸福生活就是吃饱穿好。然而，自从我走上教育工作岗位，我对幸福的理解彻底改变了。
我开始并不情愿从事教育工作。那是1984年9月，我毕业分配到新宁五中任教高中和初中政治。刚进学校，我心里对教育的理解并不深刻，也不认同，因为我思想里就不想当教师，而且我有许多同学毕业时没有从事教育工作。但我只能当教师!可以想像初为人师的我的工作态度了。一天，我在上完高一政治课后，被一学生叫住了：'老师，你的课上得真好!我一定得考上大学，当一名中学老师!“我的心颤动着，问：'你为什么一定要当中学老师呢?“'我在上你的课时幸福啊，我想你一定也是幸福的，是最幸福的!“··我忘记了当时的尴尬，但学生的话始终在我耳际回荡：我给学生带来了幸福，我也是最幸福的。在这次震撼后，我坚定了从事教育事业的信心，决定以真心的付出给学生幸福，赢得自己的幸福!
信念是行动的指南。此后，我把对幸福的理解融入到工作中，让学生在我的激情中唤起对知识的渴望，在我的精心呵护中健康成长。课堂上，我与学生一起在知识的海洋里遨游；课堂外，我与学生享受着活动的快乐。1985年下学期，我与生物教师组织了《人类社会的起源》专题讲座，得到了学生的欢迎，同时也得到学校的好评。1986年，我组织学生成立了《政治小报》编辑委员会，在校内编辑出版了《政治小报》，这一度成为学生学习政治的第二课堂。真心付出换来的是幸福：1985年和1986年，我两次幸福地领到了新宁县毕业会考政治科全县第一名的奖励。
1987年我调入新宁对江中学，这是一所条件差、质量低的农村初中。我走进这个校园，感受到的不是校园环境和学生基础，而是那一双双充满稚气而又深切渴望幸福的眼睛。我想，我能做到的就是让他们在学校里幸福着!在这五年时间里，身为教师的我，努力上好每一堂课；作为学校教导主任和校长，我努力协调好各种关系，把学校领上健康发展的轨道，给学生一个幸福的校园。我与全体教师打拼在一起，硬是创造了这所学校的辉煌：学校政治在初中毕业会考中获得全县第一名，有多名学生考上了中专，学校政治教研组获得了邵阳市优秀教研组称号，学校多次被新宁县教育局评为先进单位。因为在对江中学的付出，我于1990、1991、1992年三次被新宁县人民政府'记功“。看见校园里学生幸福的身影和笑脸，捧回上级一次次对学校对自己的奖励，我的心情无比激动和幸福。
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