职业教育商品学实务教学之体会
摘要：商品实务作为一门具有较强应用性的课程，在营销类专业内广泛开设，更是经济管理类专业的基础性课程。就职业教育而言，进行该学科知识的学习，能为其今后从事商品经营等工作奠定良好的基础，更能指导学生正确地选购商品，对其工作和生活均有莫大帮助。笔者在本文中首先研究了职业教育开展商品学实物课程的重要性，然后分析了其教学需要对社会资源充分的利用，最后思考了提升教学质量的原则，以便于更好的对其开展教育教学。
关键词：职业教育；商品学实务；意义
研究商品质量是商品学实务的中心，通过研究使用商品的价值及其实现的规律，对学生综合利用自然科学、经管等多方的基础知识进行很好的内化，提升商品经营、管理的能力，为今后工作、学习、生活奠定良好的基础。
1职业教育开设商品学实务课程的重要性
1.1对后续的学习非常重要
研究商品的属性是商品学的主要任务，即商品之价值、质量、种类等。其内容有二：基础和实务，基础部分的知识主要为质量、标准、包装、检验等，实务部分的研究对象主要为日常用品、家电等。通过系统的学习和研究，能够让学生商品的知识进一步丰富，充分认识到市场营销等相关理论，推进营销手段的内化极为有利，因此学习该课程对学生今后的学习极为有利。
1.2对未来的工作非常重要
采购、推销等是该专业学生毕业后从事的工作，需要全面了解市场上的商品，唯有深入的学习该科目，才能深刻知晓多种商品的异同点。通过学习，对学生熟悉商场格局、采购等工作很有帮助。
1.3本课程能促进学生自主创业
如今很多完成职业教育的学生都会自主创业，随着'互联网+“，的推进，国家相关政策也大力扶持学生自主创业，依托互联网创业需要有合适的商品，能够有效的说明商品，对商品的性质及其用途深入了解，掌握相关检验质量的措施和方法。通过学习商品学实务课程，对学生利用互联网创业、提升创业质量、落实创业结果具有较强的现实意义。
2职业教育商品学实务教学需要对各种社会资源充分利用
作为一门具有较强应用型的实践性课程，要想实现良好的教学效果必须采用理论和实践相结合的教育教学模式，针对不同职业教育层次学生学习的实际情况，在教学的过程中不仅要对学生的观察力、操作能力等进行培养，更要对学生勇于探索的精神进行培养。因此，我们应该充分利用社会资源，巧妙的克服课时少、经费低导致的不足。
2.1利用网络和各类媒体资源
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
