论案例教学在《财务管理》课程中的应用
海南大学教学研究项目'我校财务管理本科专业课程体系构建及实施问题研究“（编号：JYJJ0629）的阶段性成果
[摘 要]案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在国际上被广泛采用。本文从案例教学的基本特点出发，探讨如何将案例教学运用到《财务管理》课程教学中，以及采用案例教学时应当注意的问题。
[关键词]《财务管理》课程 案例教学 启发式教学
案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在世界上被广泛采用，其原因在于，案例教学比较直观，其例子直接来源于实践，有利于学生思维，提高其学习的积极性；同时，在案例教学中，学生可以通过所设的案例，经过分析整理，得出自己的判断，这对于培养其对信息的分析整理能力、对新情况新问题的解决能力以及创新能力具有明显的作用。但是在实际教学过程中，如何真正地组织好案例教学还存在许多值得探讨的地方。
一、目前财务管理案例教学中普遍存在的问题
财务管理作为一门学科，并非起源于学术研究，而是直接来源于企业的实践活动，而企业实践活动的发展变化要比学术理论的发展变化迅速和复杂得多，这就要求财务管理课堂教学必须面向企业实践活动。采用案例教学是理论和实践结合的必由之路。但从近几年各高校采用案例教学的实践来看，案例教学的效果并没有充分体现出来。现行财务管理案例教学在诸多方面存在不足，主要表现在以下几个方面：
1.缺乏高质量的案例教材
目前我国财务管理案例教材主要存在以下几个问题：
（1）案例的总量不够，远远不能满足财务管理课程对案例的需求。
（2）案例的覆盖范围小，主要集中在国内外知名的大企业。
（3）案例的收集渠道不畅，内容不完整，针对性不强，无法进行全面的案例分析。
（4）案例库建设滞后，案例教材普遍存在着没有分析步骤和指导性的结论，或结论不完整的问题，不利于案例的讲解和吸收。
（5）案例缺乏综合性和可操作性。目前可用的案例教材只局限于知识点案例，缺乏综合案例，并且只注重定性研究，不注重定量分析，缺乏直观感和可操作性。
（6）案例的本土化率低。所采用的案例大多为外国公司的财务管理案例，由于财务管理要受到理财环境的影响，因此这种案例是好案例甚至是经典案例，但却不符合我国的实际，不利于学生结合我国实际有针对性地提出解决方案。
2.教师能力不足
首先，教师缺...
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