案例教学法在高职病理教学中的应用效果
摘要：病理学是医学专业的一门基础性学科，其理论性和实践性都很强，在医学教育领域中扮演着不可替代的角色。案例教学法是通过案例导入让学生在真实的情境中进行体验、分析和决策，对于培养学生的分析和解决问题能力、自主决策能力具有重要作用，有利于提升教学质量和教学成效。目前，案例教学法在高职病理教学已得到了广泛应用并取得了不错成效。
关键词：高职；案例教学法；病理教学；应用效果
病理学是医学体系的重要组成部分，其理论性和实践性都非常强，是连结基础医学和临床医学的一门基础性学科，在医学教育中的作用是不可替代的，作为未来医学界的后备力量，学生有必要学好病理学。经过多年的实践总结，案例教学法已在高职病理教学中得到了应用。所谓案例教学法就是通过导入案例为学生创造真实情境，让学生在情境中进行体验、分析和决策，这种方法将理论和实践有机结合了起来，对于提高教学质量和教学效率具有重要作用。
1 案例教学法的涵义
案例教学法主要是根据教学内容，选择恰当的案例，并以案例为基本素材进行场景模拟，让学生在模拟的场景中通过与教师、与其他学生之间进行平等沟通和交流学会观察、体验、分析和决策，这有利于培养他们的独立思考能力、分析问题和解决问题能力。案例教学法实现了理论与实际的有机结合和互动。高职病理教学中的案例教学法就是通过对真实的、典型的病例进行分析和探讨，强化学生病理学综合知识，并使其在解决具体问题的过程中逐渐完成知识的整合，这不仅有利于强化学生病理学的理论知识，有利于他们知识体系的构建，更为重要的是让学生学会了分析复杂疾病的发生和发展，进而做出正确的临床决策。
2 案例教学法的应用应遵循的原则
2.1遵循真实性原则 在高职病理教学中应用案例教学法对案例的选择有一定要求，案例质量的好坏直接决定着教学成效高低。虽然病理学的外检诊断、医疗纠纷尸体解剖等工作中可以被应用的案例有很多，但是要选择出真正合适的案例还具有一定难度。选择的案例必须是真实且典型的，在案例中不仅要有可以提出的问题，还要有解决问题的办法。对案例的选择尽量要贴近学生以后的工作实际，比如医疗纠纷案例中涉及了各科的病理学知识和有关法律知识，这种案例在医院中非常普遍，与学生的实际生活也比较贴近，能够使学生感同身受，而通过对真实医疗纠纷案例的剖析有利于培养学生严谨的工作态度、高尚的医德、临床思维能力、病理知识...
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