案例教学法在中职德育《职业生涯规划》教学中的运用
中职德育《职业生涯规划》的总任务是以'我的梦>中国梦“为主线，对学生进行职业生涯教育。要实现这一总任务，首先要解决的是让学生坐得住、听得进的现实问题，而案例教学法正是其中一种被教师广泛推崇且被实践证明行之有效的教学方法。
一、案例教学法的含义
通过CNKI学术定义搜索可发现案例教学法由于侧重点不同而有着多种定义。在教育学的定义中，案例教学法是指'教师根据教学目标的需要，采用案例进行讲解及组织学生对案例进行研讨，引导学生从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作实验，从而有效地将理论知识和实践技能相互结合的一种教学方法“。
二、案例教学法的特点
1.典型性与针对性
在许多学生眼中，德育课通常是枯燥乏味的代名词，究其原因就是教学内容常常让学生觉得'假大空“，实用性不强。案例教学法讲究的是围绕教学目标来选取有代表性的、操作性强的典型案例，特别是校本德育案例资源和富有职教特色的案例资源的开发和利用，可以让教学内容变得丰富、立体、生动，从而激发学生的学习潜能，更好地达成教学目标。
2.启发性与参与性
案例教学法是启发式教学方法。它鼓励学生探索，强调团队合作，注重生成答案的过程，而非结果。在实际教学中，生动具体、直观形象的典型案例，确实能给学生身临其境之感，更有利于开阔思路，调动学生的参与性。
3.注重能力培养与双向交流
教学内容是一种知识，应该转化为具体的能力。在实施案例教学过程中，学生需要阅读案例，搜索信息，查阅资料，分析原因，解决问题，这一过程可视为学生能力的升华。教师在学生案例教学的始终，需要引导、点评，补充新内容。这种师生互动、生生互动的双向交流有效地促进了师生的共同成长。
三、实施案例教学的步骤
1.展示案例，启发思考
教师要吃透教材，通读并消化案例。案例教学法的呈现方式，不拘泥于PPT展示，为达到更好的效果，鼓励教师对案例进行二次开发，用学生喜欢的生动形式进行呈现，但万变不离其宗，案例的选择和设计必须符合学科特点，符合专业实际，符合学生的认知水平和能力，有利于课堂教学有效性的实现。寓'理“于'问题“、于'情境“之中，正是案例教学法的独到精妙之处。
2.讨论案例，解决问题
案例的讨论是关键及精华所在。教师应体现主导作用，引导学生进行自主探究；学生应体现主体作用，调动并运用已有的...
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