技师学院电气类专业中德合作办学的探索

材料写作网    时间: 2020-01-07 04:19:29     阅读:次

　　关键词：电气 中德合作 HWK
　　目前我国的职业教育已取得很大的进展，特别是电工电子类的专业，为我国制造业的发展输送了大量的人才。但随着《中国制造2025》的提出，职业院校面临着巨大的机遇和挑战。而德国的双元制教学模式，给我国的职业教育开辟了一条新的道路。因此笔者学院继2016年成立了'机电一体化（中德合作）专业“后，又在2017年与德国莱比锡GBS学校合作，成立了'工业机器人应用与维护（中德合作）专业“。

一、专业介绍

　　工业机器人应用与维护（中德合作）专业，招收初中毕业生，采用'5+1“的培养模式，培养具有一定理论知识和操作水平的高技能人才。学生前五年在国内学习，其中四年为校内培训，一年为企业实践学习，第六年到德国莱比锡GBS学校和HWK培训中心学习一年。中国学生需在此职业教育结业时参加符合德国法律条例的HWK（手工业行会）考试，以获得该行会颁发的电气自动化师专业证书，此考试的权威性与德国双元制模式下的结业考试的权威性同等。
　　前五年的專业课程由中方老师进行授课，德方提供课程大纲、教学计划与授课内容涉及的参考书、工具书、考题等，便于中方全面、整体了解专业教学内容、组织方式及考试要求等。中方按周提供培训证明表给德方，便于德方快速了解中方的实际授课情况，及时对授课内容做出指导。每学期末德方老师来笔者学院进行1～2周的教学指导，最后按德方的要求进行考试，并且由德方给出最后的考试成绩并归档。第六年学生到德国莱比锡GBS学校和HWK培训中心进行学习，由德方进行授课，最后学生要通过HWK（手工业行会）电气自动化师专业的考核，才能取得证书。

二、中德合作办学中的问题及对策

　　1.夯实语言基础，拓展专业术语
　　德语本身是一门较难的语种，而笔者学院的学生之前没有学过德语，并且在初中时普遍英语课成绩不佳。而德语和英语又属于同语种，这使得学生刚开始学习德语便面临着巨大的压力。在巨大的词汇量和读写听说过程中，学生也容易产生厌倦情绪。专业词汇更是复杂多变，以模块'简单照明电路“为例，仅仅'开关“的德语表述就有十多种，而且直译过来会使学生非常难理解。而学生在赴德之前首先需通过歌德学院A2的考试，并且第六年在德国学校的授课基本以德语为主，良好的德语听说能力对于学生来说非常关键。如何使学生更好地学习语言，笔者的经验是首先要让每位学生清楚地认识到德语在中德合作班的重要性、必要性和不可替代性，使...

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