紧密型校企合作下“订单式”培养外贸人才的研究与实践
摘要：订单人才培养模式是一种新的合作教育模式。国际贸易实务专业的专业特点与外贸企业的需求决定了该专业更有利于开展校企双方共同深度参与的'订单式“培养模式。本文主要探讨如何在国际贸易实务专业实施'订单式“人才培养模式，为湖州地区经济发展培养和输送外贸人才，并将其作为专业特色进行建设。
关键词：国际贸易实务专业 '订单式“人才培养 校企合作 服务地方
1 '订单式“人才培养模式的内涵
'订单式“人才培养模式是根据用人单位要求，与用人单位共同制订人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术设备等方面进行合作，共同负责招生、培养与就业等一系列教育教学活动的办学模式。学生在校期间，通常由企业一般提前一年左右，在相近或社会通用专业中选拔在校生组成'订单班“，然后学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，共同修订教学计划，共同组织教学，提升学生的就业率和就业质量，提升企业的用人效率。这种人才培养模式可以使专业的人才培养规格与企业的岗位需求相吻合，教师角色与师傅角色相融合，教学内容与工作任务相衔接，实现了企业、学生、学校的 '三赢“。
2 '订单式“培养外贸型人才的必要性
2.1 有利于外贸企业储备业务人才 对外贸企业而言，'订单式“人才培养的最大优势在于可以按照企业对人才的需求开设相关课程，按需培养人才。我们通过对外贸企业的调研发现，目前学生在校学习的外贸类课程难以满足外贸企业的用人要求。比如，外贸企业很重视业务员对产品的熟悉和掌握度，而目前高职院校在课程设置上很少把外贸商品学作为专业核心课，商品学在教学上大多纸上谈兵，学生无法取得较好的学习效果。另外，外贸行业是人才流动较大的行业，订单式培养可以更好地建立学生与企业间的感情，更好地把企业文化传达给学生，为外贸企业储备优秀的外贸人才。
2.2 有利于学生培养职业素养 '订单式“人才培养的实质是产学合作、联合育人，利用学校与社会两种教育资源和教育环境，使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。我们以'满足外贸专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要“为原则选择外贸合作企业，做到学生所学项目与专业培养目标对接、与就业岗位要求对接，并设计适合职业能力养成的实训任务。从而为学生创造更多接触并深入了解外贸业务员，制单员、跟单员等一线工作的机会， 实现学生与外贸工作岗位无缝对接，培养学生从事外贸工作所需的职业技...
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