让生活走进我的美术课堂
生活是人生的中心，生活中皆是知识。课堂即社会，美即生活。笔者以日常美术教学中生活元素的引入来阐述生活中无处不存在的美，挖掘隐形于生活中的美的教育的可行性。培养学生的美术素养和人生情趣，使美术课的'育美“功效得以展现。激发学生自觉发现生活中的美的欲望，为创作具有生活特色的美术作品积累好生活素材。
美存在于现实之中，生活美既是美术创作的不竭源泉，也是美术课教学的重要内容。义务教育《美术课程标准》也指出：'美术课教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。“由此可见，在课堂教学中立足于社会生活尤其是学生的生活经验，让生活'走进“课堂，使课堂教学在生活化中焕发魅力，应是新课标下美术教师所追求的一种理想的教学境界。
1 认清现状，体现让生活走进课堂的必要性
当今，艺术时代已经到来，无论是我们的生活还是学习，都已经被各种各样的艺术符号包围着，雕塑、广告牌、书籍装帧、美术画廊、服装鞋帽设计、美发造型··处处皆是艺术，而这样的艺术时代已经赋予美术教育新的意义。据我调查学生很少会去关注身边的社会生活，抑或是有所耳闻却只停留在耳闻阶段，比如，年前开想始盛行的'光盘运动“，当笔者在寒假过后的美术开学第一课提及时，学生还是一脸的迷惑，有一个班的同学全班竟没有一个同学理解正确，而把它理解为CD光盘··笔者知道教育的功能之一是引导学生发现、探索、自省。由此也使笔者想到了將生活走进课堂的必要性。
的确，课堂教学是一门艺术，课堂教学中引入的教学元素也是课堂教学的重要组成部分，是教学成败的关键一环。正如托尔斯泰说过：'成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。“在美术课堂教学中适当引入当下社会生活中出现的话题，而这些生活现象也正是能够激起学生兴趣的关键。让生活走进美术课堂，让学生感受生活，体验生活。
2 了解学生，懂得生活，开启学生发现美的眼睛
授之以鱼，不如授之以渔，开启学生发现美的眼睛比告诉学生哪个是美的事物要重要的多。有些现象由学生教师一起探讨更会促进学生对社会生活的观察，去真正体验生活，融入生活，在生活中感知自己那双发现美的眼睛。美术学习离不开仔细入微的观察。让我们觉得遗憾的是明明美就在我们身边，我们却没有发现，当然，除此之外，笔者认为还需要一个对美进行总结提炼的过程。所以像上学期开...
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