终身体育目标下大学体育教学改革研究
摘要：终生体育目标下，大学生体育教学改革成为大学教育发展过程中的必然选择。文章以大学体育发展现状为研究背景，结合终生体育目标知识理论，分析目前大学体育教学中存在的问题。根据调查研究大学体育未来发展趋势，进一步探讨优化大学体育教学模式的有效对策。
关键词：终身体育目标；学体育教学；改革研究
终身体育目标的核心目标是指：'人的一身都应该进行体育锻炼，提高人们的身体素能和生活品质“。2016年5月，国家教育部门联合国家体育协会颁布《体育与健康课程标准》。为大学体育教育模式改革，带来了新的发展机遇。终身体育目标这一政治制度的提出，大学体育教学成为大学教师和体育相关人员关注的热点。在传统的高职教育体系中，教学主要内容为理论知识教学和专业实践教学。因为大学生健康体制标准测试数据逐渐呈下降状态，大学体育教学才得到重视。目前，大学体育教学仍在初步探索阶段，大学教育环境的硬件设施和软件设施的缺乏，阻碍了大学体育多样化教学的进一步发展。因此，分析阻碍大学教育的主要因素，探讨相应的解决对策。是推动大学体育教育进一步发展的必经过程。
一、终生体育思想对大学生体育发展的作用
（一）充分发挥大学体育的人才培养价值
由于我国高等教育自主学习的理念，导致我国大学生在学校形成了懒散的学习状态。形成大学生在就业的过程中，因身体状况无法适应工作的强度，而被社会淘汰。终生体育的政治思想，有利于改善大学生对体育的认知，使他们在终生体育思想的影响下，培育健康的兴趣爱好，而不是沉迷于上网、游戏等。终生体育的思想除了能使改变大学生对体育的看法，还能改变他们对学习的看法，使他们对自己的学习目标有一个明确的认知[1]。
（二）传递终生体育的精神
终生体育思思想精神是：积极健康、坚持不懈。根据调查表明，现代大学生大部分都存在着心理素质低下、缺乏意志力等不良现状。首先是因为大学生所接触的大学生活与他们之前的生活，完全不一样。因此会有学生产生自卑的心理。其次步入大学生活后，社会的诱惑力逐渐增多。导致，大学生的人生观、价值观、思想观发生变化， 影响了我国社会发展动力。在大学体育中，融入终身教育体育精神，大学生在接触体育课时，教师将终生体育精神潜移默化的传递给学生。正确引导他们的人生观、价值观、思想观。因为社会发展的主要动力，是实现中华民族伟大复兴梦中流砥柱，传递终生体育精神，强化...
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