校园污水无害化处理科技创新实践活动方案
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【摘要】在中学研究适合中学生的环保技术，创新实验技术方法，利用植物吸附和噬菌体技术等实现校园污水的无害化处理后有效利用。拟探索以适合中学的简单易行的处理学生身边的污染物的实验为载体，通过在中学实验室中开展创新型实验，培养中学生的环保理念和技巧，通过项目的实施培养学生中的环保力量，促进创新能力，团队协作能力以及社会交往能力的提升，将学校长期教育教学和学生环保意识、社会责任感的培养结合起来。
【关键词】校园污水 污水处理 噬菌体 环保意识 创新能力
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0023-02
一、活动背景
环保是全世界关注的话题，是影响各国经济发展的重要因素。从小培养青少年的环保理念，是21世纪人才培养必需重视的问题。结合自身学校特点及优势，积极拓宽思路，开展环境教育科技实践活动培养环保人才。利用身边的环境问题，设计创新型环保实验研究提高青少年对环境的关注度与社会责任感。
我校约有5000学生，按人均用水量5吨/月计，每年用水量约30万吨。生活污水排放量大，直接排放非常可惜，经无害化处理后循环利用可以成为一种切实有效的节水措施。目前，污水回用技术主要应用于农业、工业、建筑、地下水回灌、景观、娱乐、河流生态维持等方面，其中，农业灌溉是最经济利用方式。[1]拟以校园污水为研究对象，对校园污水类别以及污水排放口的植物生长情况进行分类调查，探究污水排放口植物的种群特征，研究校园污水转化为绿化用水的可行性。探究利用植物吸附[2，3]和噬菌体处理技术[4]实现校园污水的无害化处理的可行性，设计出校园污水无害化处理方案。
二、活动目标
完成校园污水分类。在此项活动中增强环保意识，在活动中增强社会责任感。
对污水排放口生长的植物分类，找出能降解污水的植物种类并研究其降解或吸附能力大小。在此项活动中激发其创新能力、学会团队协作以及与人交往沟通。
学习化学品废水及含微生物废水处理方法，学习环保新科技，提高研究能力和学以致用的实践能力。
三、创新点
1.培养模式新
充分利用我校在研究性学习领域的丰厚积淀，依托我校大学附属中学得天...
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