浅谈信息技术对幼儿园教育的促进作用
【摘要】随着科学技术的发展和科技应用的普及，随着现代化的深入进行，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。在幼儿园教育中也渐渐地由传统的说教模式逐渐被这种新型的信息技术所代替。
【关键词】教育；信息技术；思想
《幼儿园教育指导纲要》中指出：'幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。“而信息技术恰恰为教育资源开阔了一个广大的空间，在这里可以查阅到很多的教育信息，那么在幼儿园教育中引进信息技术也就理所当然了。教师可以结合信息技术把要教授的内容进一步理解透彻，从而更好地去实现教与学。在教学过程中引进信息技术，使之成为一种新型的教学模式，正是大势所趋，势在必行的。
众所周知，幼儿教育更是一门高深的教育，它是基础的基础。万丈高楼平地起！所以对于幼教工作者来说，更是一种自我挑战。如何培养孩子们的基本素质？已经成为家长朋友们以及幼教同行们的首选话题。是啊！幼儿犹如一张白纸，任凭幼儿教师在上面绘画。他们是天真的、无邪的。面对一张张稚嫩的小脸，面对一双双渴望知识的小眼睛，我们内心充满着一股无形的压力，那就是要肩负起教育好下一代的责任。有压力才会有动力，所以我们幼儿教师必须进一步完善自己的专业理论知识，必须提高自身的素质修养与文化内涵。要做到这些，我们就必须加强信息技术的学习。信息技术为我们提供了一个好的学习环境、学习资源，让我们能够更好地了解知识，并且能深入透彻地理解知识。掌握好了现有的知识，才能更好地传授给幼儿。在传授过程中，我们将信息技术带入我们的课堂。比如在课堂中运用多媒体课件辅助教学，教师首先激发孩子们的学习欲望，让孩子们非常想观看，然后提出合适的问题，让孩子们带着问题去观看课件。再打开生动有趣的课件，配以适当文字的引导说明，让孩子们去产生遐想，开阔他们的视野。通过集体教育、分组讨论以及个别谈话等多种教育形式来提高他们的分析能力、鉴赏能力、语言表达能力以及逻辑思维能力。这样打破了原来的传统的教学模式，使课堂气氛变得活跃起来，幼儿你一言，我一语，整个课堂充分展现了以幼儿为主体，教师为主导作用，体现了幼儿园纲要精神，同时也达到了新课程改革的要求。那就是让孩子们在一种欢乐、愉悦的气氛中学会了如何探索知识，提高了他们的分析能力、判断能力、语言表达能力以及严密的逻辑思维能力。让孩子们从小就学会运用信息技...
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