创新教学模式实施有效教学
陇县中小学课堂教学创新现场会经验交流材料 创新教学模式 实施有效教学 ---堎底下中学'优化教学模式、构建高效课堂“实验研究汇报材料 尊敬的各位领导，各位老师 大家好 遵照县局工作安排，我校于2009年10月承担并开展'优化教学模式，构建高效课堂“教改实验，积极推行韩立福教授的'先学后导，问题评价“教学模式，着力探索课堂教学的有效性。三年来，我们通过积极引进，周密部署，严格实施，大胆探索，极大地促进了师生角色的转换，为我校课堂教学注入了一股新的活力。我们深感到'先学后导，问题评价“教学模式，真正的体现了以生为本的教学理念，现就我校该项教改实验的进展情况做以汇报。
一、拿出专项资金 提供物质支撑 为了保障实验有序开展，学校拿出三万余元专项资金用于实验研究。在实验研究阶段购买笔记本电脑一台、电脑两台、打印机两台、U盘30个、小黑板24面，制作组牌39个，购买组花39盆。仅一学期实验所用'三单“等打印耗材就在一万元以上。学校规定教师外出学习费用全额报销。学校尽力为教师架好梯子，搭好台子，让教师在实验研究中自主发挥，实践好教学模式，努力探索有效教学的新途径。
二、营造教改氛围 加大宣传力度 加强校园舆论宣传，采取大会讲、小组学、座谈讨论、专题讲座、教学沙龙等形式，浓郁有效教学的研究和学习氛围。学校制作了43个宣传版面，面向学生宣传有效教学的意义、方法，指导有效教学学生课前、课中、课后学习规则。班级通过晨会、班会向学生介绍课前、课中、课后学习策略，班级指导规范学科长、学术助理职责。学校美化装饰教室，打造优雅学习环境。更换80个小黑板，征集富有个性、鼓励性的学习小组名称，制作了组牌、组花、购买15个钟表。制作预习'六字诀“，展示'六字诀“ ，学科长职责等版面张贴在教室黑板两侧，使教室的布置、摆设焕然一新。合作学习环境的创设使教室处处充满了研究气氛和交流气氛。
三、强化理论学习 提高队伍素质 思想是行动的先导。为使有效教学理念深入人心，使'先学后导，问题评价“教学模式能在我校生根、成长，学校十分重视有效教学理论学习。
1、专题学习。不断加大有效教学理论方面的业务学习，是有效教学顺利推进的根本。一是下发宝鸡市有效教学指导手册、陇县有效教学资料汇编、岐山、凤翔、麟游等其他县区教改实验先进材料供教师学习。并且教导处制定全学期业务学习计划，每周二组织业务辅导，使老师掌握的理论能全面...
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