教育学教学实施创新教育的方法研究
摘要： 我国近年来一直在不断的实施着教育改革，素质教育开始受到更多的重視。当前阶段，在教育当中实施创新教育方法也成为了必然的发展需求。高校教育学教学当中教师实施的创新教育，将对学生的未来教学能力培养和创新意识发展产生重要的价值和意义，因此一定要加以重视。本文主要对教育学教学实施创新教育的方法进行了分析，希望能为高校的师范教育提供更多的有益帮助。
关键词： 教育学；创新教育；方法
【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）21-0034-01
前言：当前阶段积极的培养出大量的创新能力强和创新意识强的教师，是国家建设和发展当中不容忽视的重要内容，也是师范教育当中的重要目标之一。现阶段我国的高校师范教育当中，一定要积极的实施教育创新改革，以便于能让师范生的能力及意识上得到真正的提升，为日后教育行业的健康发展提供更加可靠的帮助。下面将对教育学教学实施创新教育的方法进行详细的讨论和分析。
一、积极改革传统教育观念
传统的教育模式当中一直都是收受型的教学，教学当中教师主要将认识知识和世界放在了重要位置上。而在现代教育理念当中则认为现成的结论性的学习并不是最重要的，重要的是结论发现的这个过程的学习。创新教育当中教师已经不再是传统的知识传授者，而是引导者和帮助者，教师要将学生的未来发展和思想观念的培养放在首要位置上，让教育当中真正的体现出人本理念[1]。师范教育本身担负着培养人才的重要责任，因此，教师在进行创新教学的过程中一定要确定这样的理念。例如教师在教学内容和教学方法的选择上可以凭借教材来进行确定，但不一定要全部依靠于教材，而是可以在当中更多的结合其他的内容。教学当中教师可以根据学生的发展实际需求和他们的理解能力等来进行教学内容和方法的调整，从而保证能在最大限度上满足学生的实际发展需求。再例如在教学的安排上，为了能让学生的创新精神和能力得到进一步的发展，那么教师则需要重视起学生的个性化培养和认知规律的解放，也就是说实施人本教育和个性化教育，将学生放在首要位置上。
二、开设创新教育类课程
传统的师范教育当中四年的课程主要以通用知识、专业知识和教师教育课程三个部分组成，这样的教学模块当中对于学生的基础能力培养和知识性学习来说无疑是足够的，也是十分必要的。但是这样的模块当中所教授的学生无疑是'教书匠“，而对于培养学生的创新精...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
