自学考试与技工教育相衔接试点工作中的有关问题及对策
江西省高等教育自学考试与技工教育相衔接试点工作自2007年7月份正式启动至今,全省目前参加试点考试的考生人数已突破1万,参加试点的省部级重点技工学校已达9所,其中担任试点专业主考学校有江西现代职业技术学院、江西机电职业技术学院、江西应用工程职业学院等3所。高等教育自学考试与技工教育相衔接是沟通我国学历教育与非学历教育的一座立交桥。作为一个新生事物,笔者就其在近两年的发展过程中出现的一些具体问题,提出了如下的见解和对策:
1.关于增设试点专业的问题。试点各专业经由试点学校集体讨论,结合试点学校自身的专业优势,最终确定了12个市场就业前景好并符合自考面向职业教育特点的专科专业进行试点。个别试点学校有很强的增设试点专业的愿望,但作为考试管理工作者,笔者认为试点学校应该把已确定的12个试点专业做大做强。目前,在全国范围内我省的自学考试与技工教育相衔接的试点工作已经走在前列,试点专业数量已远远超过相关兄弟省市。所以把已开设的12个专业做好做实,健康、稳步、有序地推进试点工作,是决定试点工作能否顺利推进、是否在我省取得成功的关键,而现在盲目增设专业是不合适的。
2.关于以证代考的问题。省自考办和省劳动厅职业培训处联合颁发的赣考办[2007]63号文件规定,凡是劳动部、人事部、教育部颁发的有关非学历的职业资格证书和等级证书,均可办理抵免试点专业中有关专业技能课程手续。课程抵免由主考学校提出,省劳动厅职培处负责审核,省自考办办理成绩认定手续。但如果涉及到其他部委行业的从业资格证书,需要确定对接认定时该如何操作。针对这个问题,笔者认为可以由主考学校提供认证调研材料,报省劳动厅等有关职能部门审核,从业资格证书水平应达到与自学考试课程要求相当的水平,这样就能解决某些专业技能课程未有相关资格证书匹配的问题。
3.关于部分专业中部分课程通过率比较低的问题。技工学校的学生文化基础偏差,自主学习理论的自觉性较差,但动手操作实践能力较强。鉴于这个实际,自学考试国家统一命题课程中的部分专业理论课对技工学校学生来说确实有较大难度,自然这几门课程也就成了技校学生接受自学考试的'拦路虎“。本着试点工作着重培养技校学生的动手操作能力的宗旨和要求,从实际出发,笔者认为完全可以适当加大实践环节考核的力度,从每个试点专业中挑选1-2门比较难的专业课程,以纯实践的方式进行考核,具体操作办法可以由各试点学校集体讨论提出,报相关职能部门审批。
4.关于教材的...
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