做好家园沟通,解决幼儿教育中的常见问题
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《幼儿园工作规程》中明确指出：'家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。“由此可见，教育幼儿既是幼儿园教师的任务，也是家庭的责任。幼儿园教师与家长进行有效的沟通，是实现家园共育的重要环节，是教师必备的基本能力素质。它不仅有利于教师与家长之间的相互理解和支持，而且有利于家园教育协调一致，达到共同促进幼儿的全面发展这一目标。
关键词：幼儿园；家校沟通；沟通技巧
教师与家长的沟通一般分为两种方式：一、团体沟通即以幼儿园或班级召开的面向群体进行的沟通交流。二、针对某一事件或某人的个性化问题进行的个别交流沟通。那么，教师怎样才能使与家长的个别沟通交流更有效呢？我认为应从以下几点做起：
（一）对幼儿关爱是沟通的基础
教师与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好幼儿，使幼儿能茁壮成长。共同的目标能使家长和教师的距离拉近，使家园的交流更加自然、融洽。但是，家长对孩子的爱有时是不正确的，出现溺爱或要求太严格的现象。生活中当孩子没有完成教师布置的任务时，有的家长怕孩子受批评，竟主动帮孩子开脱："是我不好，我没有提醒他。"从而使孩子心安理得地认为””完成老师的任务是家长的事情，和我没有多大关系。而有的家长则是恨铁不成钢，当众指责孩子："你看别人怎么都完成了？你为什么忘了？"这种做法又使孩子自信心大受伤害。教师在与家长交流时，首先要理解、肯定家长良好的出发点，不要使家长有挫败感，同时要给家长一些指导或建议，使他们能够正确运用他们的爱去教育孩子，使孩子的社会性得到健康发展。
（二）选择好进行沟通的时间、地点
1、利用家长接送孩子的时间，在班级的某一处进行沟通。这类沟通一般需要回避他人，家长一般不愿意让别人知道，幼儿也不愿意看到老师向家长'告状“，所以教师应单独与家长沟通，共同商讨解决问题的方法。如告诉家长孩子拿了别人的东西，损坏了教玩具等等。这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。
2、在班上所有幼儿离园或利用节假日或家长有时间时，在幼儿园办公室等不受干扰的地方沟通。这类沟通内容比较复杂，涉及的问题也较严重。如告诉家长：孩子近来一直不愿意跟同伴说话，对任何活动都不感兴趣并有攻击性暴力性行为时，此时教师可委婉地让...
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