电工实验教学改革再探
打开文本图片集
摘要：深层次改革的大背景下，学校电工实验教学与实训通过十年的改革，在实验室软件、实验室硬件平台建设、理论指导实践、实验拓展研究和发现与遵循实验内在规律等实验方法的改进、提高综合性设计性实验比例和新的要求教学模式的改革、利用网络这一现代化教学手段运用、不同专业和水平的学生提出不同要求和教学训练，发挥学生个体的能动性、教师从"填鸭"式到指导服务地位的真正改变、平时与考试相结合，重视实践操作的考核机制健全等方面积累了不少经验，教学实践证明改革取得了显著的成效。
关键词：教学改革 教学方法 个体能动性 教学模式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（b）-0000-00
在各行各业进行深层次的改革的大背景下，以市场为导向，高校的人才培养模式理所当然必须进行深化改革。实践教学作为长沙理工大学的办学特色之一，我们一直在探索'实践应用型人才“的好的实验方法、实践动手能力与创新能力培养等内在规律。电工教学与实训作为全校工科专业的专业基础教学与实践培训教学，在其中是重要的一环，经过十多年的教学与实训的积累，在以下几方面有了一些经验。
1 电工教学与实训平台建设
1.1硬件建设
学校与学院加大对电工与实训基地的投入，在经费紧张的情况下，较为及时地更新设备，加大对基地的硬件投入。设备良好率90%以上，教学与实训有了硬件保障。
1.2软件建设
学校与学院加强对中心与基地的管理，一方面有各级领导的正确指导和支持，另一方面基地有踏实肯干、乐于奉献的高素质的教学团队，正是大家勇于探索、刻苦专研，业务水平才有很大的提高。每两周开一次业务研讨会，大家介绍教学与教研教改方面好的经验，讨论教材更新、业务学习与提高、教学管理优化等问题。平时大家碰到教学与实训中的问题，也会及时地交流与探讨，大家一同在进步，感觉团队就像家一样。工作与生活中大家不计较、互帮互助，大家拧成一股绳、增强团队的凝聚力。创新实践中心有科研课题与工程背景的高水平专家、教授及青年骨干的积极参与，有较高深的理论水平和丰富的实践经验，保证实现对优秀学生的精英教育。在大家坚持不懈的努力下，电工电子实验中心与大学...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
