江苏省财经类高校慕课发展分析
[提要] 在'互联网+教育“时代，慕课的发展正逐渐变得普遍。慕课为使用者提供大批名校课程资源，克服空间与时间上学生学习更丰富课程的困难。本文通过比较分析调查慕课在南京财经大学与南京审计大学两所财经类高校中的发展情况，探究慕课现阶段一些发展问题，并提出几点发展建议。
关键词：'互联网+教育“;慕课;财经类
基金项目：南京审计大学2018年度大学生实践创新训练计划项目（项目编号：2018AX07001C）
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2019年9月11日
一、慕课研究背景
随着现下科学技术的发展，一种互联网科技与教育领域相结合的教育模式””'互联网+教育“应运而生。
在'互联网+教育“的背景下，各种新形态的学习方式相继出现，慕课便是其中之一。这种新的学习方式更加强调科技的力量，通过新兴技术与教育的深度融合，使学习不再仅仅局限于书本、课堂，而是由单维走向多维，形成交互协作的学习共同体;同时，在学习过程中更加注意提升学习者的个人学习体验、自主学习能力以及学习效率。
这段时间，中国的慕课建设与应用迅速增长，多所高水平大学陆续在平台上开设课程。截至目前的数据显示，我国已上线的慕课数量已达5，000多门，学习人数突破7，000万人次，慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先位置。
二、南京审计大学及南京财经大学基本情况
南京审计大学起源于南京财贸学院，2002年南京金融高等专科学校并入，组建成新的南京审计学院，是以审计为品牌，经、管、法、工、文、理等学科相互支撑、协同发展的财经类院校。
南京财经大学是以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、文学、理学等多类学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。
为了更有针对性的研究问题，我们选取了南京审计大学和南京财经大学这两所在江苏地区财经类高校中具有一定的影响力与代表性，同时在财经类高校建设中有着独特的优势与风格的院校。
三、研究方法
（一）文献研究法。通过查阅文献资料，我们了解了慕课现行发展状况，对我们的研究对象形成了基本认识。
（二）问卷调查法。在研究过程中，我们通过发放问卷来了解高校中慕课的发展现状。项目组成员发放纸质问卷200份，回收193份，其中有效问卷高达184份，线上问卷调查参与人数达300余人，有效的保证了数据的充分性和結论的科学性。由调查分析可见，学校已经...
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