加强思想政治教育是促进职业道德建设的关键
摘要：在教育事业深化改革的背景下，对每个教学阶段都提出了更多的教学要求。在新的教学体制下，除了要提高学生对专业化知识与技能的掌握能力外，还需要强化对学生职业道德的建设。因而，对于职业教育学生来说，职业道德的建设是当前极为重要的教学任务。在一定程度上，思想政治教育是职业道德建设的必要基础。那么，要想切实的加快对职业学校学生的职业道德建设，就需要逐渐强化思想政治教育，并促进职业道德建设的稳步发展，实现职业学校学生综合素养的提升。
关键词：职业道德；问题因素；成因；可行性路径
当前，是高校教学体制改革的重点时期。高校为了切实的迎合教育事业的新要求，就需要实现全放位的教学模式改革。那么，在新的教育体制下，更为注重的是高校学生的职业道德建设。因而，高校应当提高对道德建设的重视程度。同时，深入了解职业道德建设的有效性途径，有效的利用思想政治教育来促进职业道德的建设步伐。从而实现高校学生职业道德素质的提高，切实的提高高校整体的教学水准，为社会不断的输送更加具有职业道德素养的现代化人才。
一、综合分析当前职业道德存在的问题因素
（一）价值观念错位较为严重
当前，在各中都存在着一定的职业道德缺失问题。受不良的社会风气所影响，多数的高校学生都存在着极为严重的个人主义、享乐主义、拜金主义等。由于高校学生存在着这些不正确的价值观念，导致他们在还没有步入社会时，就已经存在着一定的职业道德操守问题。因而，无论对于高校学生今后的发展来说，还是对于高校的可持续发展来说，寻找到职业道德建设的最佳途径已经成为了当前的首要任务，需要高校加以重视。
（二）职业道德的社会标准偏差较大
在一定程度上，职业道德并不是一个较为模糊的定义，而是具有一定的社会标准的。但是，从高校当前的情况来看，多数学生对于职业道德的社会标准上存在着较大的偏差。高校学生并不认为职业道德于社会标准之间存在的一定的联系，且对于自身的职业道德素养建设存在着严重忽视的态度。基于这种情况，不仅不利于高校学生的自我职业道德素养的提升，更不利于其个人今后的发展。
（三）多数的高校学生缺乏主人翁意识
当前，多数高校的学生都过于个人主义，在对待任何事情与问题上，都过分的强调个人的利益，他们通常都会有事不关己高高挂起的不良思想。那么，在职业道德建设过程中，他们的主人翁意识逐渐丧失，并不能够真正的实现职...
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