对研究生课程教学改革的几点思考
[摘 要] 在我国全面推进教育改革的总体背景下，研究生教学工作也面临着一系列的改革与创新。例如，在艺术理论教学方面，其教学内容应走在时代前沿，甚至要与世界领先水平相接轨;其教学方式应注重理论与实践相互结合，全面培养学生的综合素养;教学目标也应与社会发展水平相适应，为社会培养出更多高学历、高水平、高素质的专业人才。这一系列新要求与新课题对当前的课程教学模式无疑是一项巨大的考验与挑战，需要教育领域对研究生课程教学改革进行深入细致的思考。从艺术理论教学角度出发，对研究生课程教学改革进行专项研究，希望相关观点及建议能够为这项工作的全面推进提供一些启迪。
[关 键 词] 研究生;艺术理论;课程教学改革;措施建议
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0030-02
随着我国研究生教育事业的蓬勃发展，研究生的招生规模和教育规模都实现了大幅提升。在这种情况下，研究生課程教学工作一方面要面临'扩招“所带来的一系列复杂局面，另一方面还面临国家针对教育改革所提出的各项新要求与新任务。除此之外，研究生教育在很大程度上代表的是各领域、各专业的最高水平，在教学内容和教学结构设置方面要与国际领先水平相靠拢。这就决定了研究生课程教学改革势在必行，而且还要根据国内外发展水平、各个专业领域对学生能力素质的客观需求进
行动态调整，以此来推动我国研究生教育质量的全面提升。
一、调整教学目标
教学目标在很大程度上决定着教学方向，与最终的教学成效
以及学生的综合素养密切相关。因此，必须结合当前社会发展需要，遵循艺术理论课程教学的总体规律，对教学目标进行调整与改革。以培养和提高学生的创新思维能力、综合实践能力以及艺术鉴赏能力，开展具体的课程教学工作。同时对材料内容及课程结构进行相应的改革，形成一套独具特色的、与社会需求相适应的人才培养模式。
二、优化课程结构
课程结构的设置情况是影响研究生教学质量的关键性因素之一，同时，也是研究生开展相关学术研究以及完成学位论文的前提与基础。与大学本科的普遍性教学相比，研究生课程教学已经延伸至'拔尖“阶段，因此要求其课程结构设置更具先进性、科学性以及前瞻性。只有这样，才能通过相关教学活动使研究生具备足够的专业水平、实践能力与创新能力。在优化课...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
