护理本科专业创新式实践教学探讨
[摘 要] 随着我国经济的持续较快发展，人们的健康需求和卫生消费也加速增长。普通高校的护理本科专业人才是按照社会需求来指定切合实际的培养目标和模式。将'任务驱动“教学法和'病例导入式教学法“应用于护理本科专业实践教学中，构建'以学生为中心“的实践教学新模式。
[关 键 词] '任务驱动“教学法；'病例导入式“教学法；创新实践教学
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0040-02
随着我国经济的持续较快发展，人们的健康需求和卫生消费也加速增长。广大群众普遍希望得到高质量的医疗保健服务，呼唤能提供医疗技术、人文关爱、心理支持等新内涵的高质量护理人才。对于高校来说，加强实践教学的管理和建设是深化护理专业教学建设与改革的方向，是保证和提高护理本科专业人才培养质量的重要环节和必要手段。
一、普通高校中护理本科专业培养人才的目标和宗旨
普通高校的护理本科专业人才是按照社会需求来指定切合实际的培养目标和模式。护理本科专业人才培养目标是培养适应护理事业发展需要的，具有较高的人文素质、扎实的护理理论基础及较强的临床护理实践能力，能从事现代医院的临床护理、护理管理、护理教育、护理科研和社区预防保健服务的高级应用性护理人才。实践教学过程可以培养学生的临床护理技能和专业素养，其质量好坏将对护理教育有重要影响。
二、构建高效、实用的护理专业实践教学体系
在护理本科专业的学生培养过程中，教师应侧重于学生实际能力的培养，也就是实践能力。其中不仅包括动手能力、操作能力，对已经掌握的理论知识在护理工作中的熟练应用，而且包含实践经验，与医生的配合和耐心、爱心等人文素质方面的培养。这些不仅是实践环节所需要训练的目标，更是学生在今后实际工作中最需要的专业素质。
（一）构建'以学生为中心“的实践教学新模式
传统的实践教学模式是'以学科为中心，以教师讲授为中心，学生接受知识为辅“的教学方法。这种教学模式不利于培养学生的创造性思维和独立分析、解决问题的能力。针对此问题，我们尝试将'任务驱动“教学法和'病例导入式教学法“应用于护理本科专业实践教学中，构建'以学生为中心“的实践教学新模式。
'任务驱动“教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法，要求在实践教学过程中以完成一个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。...
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