论用信息技术之匙开启幼儿教育精彩之门
摘 要：我们知道，幼儿教育质量对孩子一生的发展有着重要影响。因此，在进行幼儿教育时教师需要不断地进行创新改革才能保证幼儿得到好的发展。随着现代信息技术的快速发展，许多幼儿园都采用了信息技术来与幼儿教育进行整合，有效地提高了教育教学质量。本文围绕幼儿园教学中如何运用信息技术进行阐述，旨在提高教育教学质量。
关键词：幼儿教育；信息技术；情境；认知；理解；教学
随着科学技术的发展，国家也越来越重视教育体制改革，多媒体技术和课程相结合已经成为教学主要形式。在幼儿教育中，使用多媒体完成学前教育目标是主要内容，它体现出当前幼儿教学的发展方向。多媒体教学可以把音像和图文有效地结合在一起，给学生创建情境，提高幼儿的学习积极性，让幼儿通过感官参与课堂活动，拓展学生思维，提高创新能力。
一、 利用信息技术教育手段，培养幼儿生活习惯
《幼儿教育发展纲要》指出：'幼儿教育要让幼儿有基础的安全保健方法，提高幼儿的安全保护意识。“所以，培养幼儿良好的生活习惯是幼儿教育的重要责任。比如，刷牙是每个人都应该做的，对五六岁的幼儿来说也算不上难事，但是能仔细把牙齿刷干净的孩子人数并不多。有的班的幼儿龋齿较多，所以，老师就在网络上收集了关于牙齿的课件，并在用餐前以动画的形式给幼儿观看，那些可爱又生动地卡通牙齿宝宝，都非常吸引孩子们的眼球，幼儿们都盯着看屏幕。通过观看视频，孩子们都知道了保护牙齿的重要性。家长们都给老师反映学生们在家时都主动按时刷牙，而且都刷得特别仔细呢！再比如，老师在浏览网页时看到《大公鸡和漏嘴巴》，学生们看到动画片里的小孩子们有的吃饭时会浪费粮食，都知道那是错误的行为，马上会想到自己不良的吃饭行为，开始进行讨论该如何保持正确的吃饭习惯。慢慢地，孩子们都能够主动地按照正确的吃饭方法去吃饭，没有再出现浪费粮食的现象了。除此之外，老师还可以通过生活中自己拍摄到的生活事例教学幼儿，让学生学习一些生活常识。
二、 利用信息技术演示功能，提高幼儿理解能力
心理学研究认为，幼儿的思维都是以具体形象的事物作为基础的。为了提高幼儿的思维能力，教師要通过多媒体辅助教学建立符合幼儿思维特点的课堂，以此提高幼儿的思维能力。在多媒体技术没有盛行之前，老师在教学时，只会结合歌词去做几张挂图，随后根据挂图讲解，最后朗读歌词。这种教学方法往往过于枯燥，老师在前面有声有色地讲解，...
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