浅谈如何办有质量的幼儿教育
摘 要：幼儿教育是实施素质教育的第一站。高质量的幼儿教育能极大程度帮助学生开发智商、培养情商，让他们从小就能正确的认识世界，养成良好的生活习惯，形成优秀的品格，对他们以后的学习生活产生正向的推进作用。对此，教育工作者要培养先进的教育理念，打造良好学习环境，提高幼儿教师的专业素养，让家校教育相结合，从而使幼儿综合素质全面提升。
关键词：幼儿教学；提高质量；方法
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0177-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.113
近几年来，如何在当今快节奏的时代背景下提高幼儿教育教学质量，成为每一位教师面对的难题。下文将以幼儿教育为研究对象，从'培养先进的教育理念“'打造良好学习环境“'提高教师专业素养“'家校教育相结合“四个方面展开讨论，为提高幼儿教育教学质量提供参考。
一、培养先进的教育理念
随着时代的不断发展，教育理念也处于不断更新变化之中。随着知识经济社会的到来，社会对教育提出了培养高素质人才的要求。幼儿教育作为基础教育的关键环节，其使命就是为将来社会培养有用的人才，所以教育者必须要培养先进的教育理念。上世纪八十年代，我国开始重视早期教育，社会上兴起了'早教热潮“。在这样的背景下，许多教师把传授知识作为幼儿教育的根本目的，幼儿园也把考察幼儿掌握的知识作为教师考核的重要指标。这样只重视幼儿当前学习成果的教育理念，忽视了幼儿个性和谐发展对幼儿产生的终身影响，更没有意识到，过分的训练，牺牲了儿童的学习兴趣，得不偿失。我们幼儿教育工作者应该吸取经验教训，充分认识到牺牲儿童的情感发展为代价的教育是失败的教育模式，培养以促进幼儿全面发展为目标，为幼儿终身发展奠定良好素质基础的教育理念。
二、打造良好学习环境
环境是幼儿教育过程中重要的教育资源，作为一种'隐性的课程“，幼儿园的环境建设在促进幼儿个性发展从而达到提高教学效果目的的教育过程中，具有不可低估的作用。
第一，环境安全是幼儿园办学的重中之重，安全是保障幼儿健康的受到教育的基础，安全的环境也为教师的教学活动提供了保障。幼儿园的环境中有许多不确定的安全隐患，管理层和任课教师应当重视安全防范工作，为幼儿营造一个安全受教育的环境。创设安全的环境，首先，要强化教学娱乐设施的安全检查，把教室内的设施、教学楼里的设施、室外游乐设...
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