电工电子实验室开放的探讨与实践
【摘要】为了提高学生的实践能力和创新意识,丰富学生的课外科技活动,培养学生掌握科学的实验方法与技能,提高分析问题和解决问题的能力,我校加大了实验室开放力度,以各种形式面向全校学生开放。本文主要介绍了我校电工电子实验室开放的具体实施办法和取得的成果。其目的是抛砖引玉,引起各高校的相关实验室高度重视并制定切实可行的办法提高实验室开放的力度。
【关键词】实验室开放 学生 能力
【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)01(a)-0075-02
1 引言
高校实验室是实践教学的重要阵地,是理论联系实际、培养综合型和复合型人才的重要场所,是办好我国高等教育的关键因素之一,也是普通高等学校本科教学工作水平评估的主要内容。实验教学既是一种科学实践,又是一种教育实践,它有助于学生深刻理解科学知识,对于学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题能力的培养起着至关重要的作用。
我校电工电子实验室归属于基础实验教学部,是一个基础性实验教学实验室,承担了全校电类技术基础课程与非电类基础课程的实验教学。电工电子技术是一门理论性、实践性较强的课程。笔者通过近几年对电工电子实验室开放的探索与实践,深刻认识到实验室开放是培养学生获取新知识能力,增强学生独立思考、分析问题、解决问题能力的重要手段。
2 实验室开放的意义
传统的实验教学以依附于课堂理论教学,实验时间和内容相对固定,其中以验证性实验为主,实验层次单一。而验证性实验内容简单,实验步骤固定化,只对于学生初步了解实验内容有一定指导作用。在整个实验中,学生缺乏实际动手操作的机会,更谈不上动手做一些教学计划外的实验和创新型实验课题。缺乏对学生进行综合实验的能力锻炼,不利于学生创新意识的培养。
为弥补传统实验教学的不足,我校电工电子实验室加大了实验室的开放力度,通过实验室全面开放,开展开放性实验教学,强化实践环节,培养了学生的创新精神,激发创造思维,提高创新能力。同时也利于探索与培养高素质创新人才相适应的多模式开放性实验教学,提高实验教学质量。
3 实验室开放的具体措施
实验室开放的目的就是为了让学生有一个更好的个性发展空间,培养学生的动手能力和创新能力。实验开放既是加深学生对基本理论的记忆和理解的重要方式,又是理论学习的继续、补充、扩展和深化,是帮助学生扩大知识面的重要手段。我校电工电子实验室在完成基本的实验教学任务后,...
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