推进区域教研五项措施浅析

【摘 要】在大力推进城镇化的背景下，教研室如何引领区域内教育教学水平的发展成为热门话题。贵州省铜仁市万山区教育局教研室推进区域教研五项措施，为实现教育均衡发展，全面推进素质教育迈上了一个新台阶。

【关 键 词】区域性教研；措施保障；均衡发展

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）05-0073-02

教研室作为教育局的一个职能部门，在学区内引领学校提高教育质量，促进教师专业发展发挥了举足轻重的作用。教研员具有专业与行政的双重职能，且专业职能受行政职能领导。[1]即区县教研员就是区县级教育委员会（或教育局）所管辖的教育教学研究（或教科研）机构中，专门从事基础教育教学研究和教育科研工作，发挥教学研究、教学指导、教学服务、教育咨询等职能作用的专业技术人员。[2]基于此，在大力推进城镇化的背景下，贵州省铜仁市万山区教育局教研室着力五项工作措施，有效地推进了学区内教育事业的发展。

一、立足于'实“、'精“、'改“，增强团队战斗力

1. 政治学习突出一个'实“字。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，在课程目标、课程功能、课程结构、课程实施、课程评价和课程管理等方面都提出了许多新的观念和要求。以全新的教育理念开拓新的教研思路，从而实现教育、教学、教研的全方位创新。[3]为此，区教研室始终坚持集中学习与个人自学相结合、理论引路与心得体会相结合、理论研究与实际工作相结合的方式，努力加强教研员自身的业务水平和综合素质的提升。

2. 业务学习突出一个'精“字。为了提升全区教师的专业发展，仅2003年区教研室的组织全区教师参加省、市级研讨、学科业务培训、教师素质与能力提升等学习活动，参训教师达2000余人次。通过培训学习，参训教师不仅提升了个人的专业理论水平，更成为学科领域的带头人，从而有效地促进了教师的专业成长。

3. 作风建设突出一个'改“字。工作作风建设是不容忽视的重要方面，如果有作风问题，其弊是不言而喻的。为此，区教研室全体教研员从自身做起加强机关作风建设，同时调研和视导等形式征集对教科研工作中是否存在问题和建设，同时对学校存在的教育教学问题予以指正或整改。

二、定制度，抓落实，加强教学常规管理

1. 积极推进教学管理制度化。以《中小学教学常规管理办法》为管理手段，结合其特点制定了《万山区优质课评价细则》，从而推进了课堂活动的有效性。

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