日本中小学网络欺凌问题分析
[摘要]随着互联网技术的进步与发展，网络欺凌已成为全球性社会问题。日本的通讯业非常发达，其互联网的普及率已高居世界前列。而日本中小学生互联网使用率的不断攀升，在为中小学生开阔认知的同时，也诱发了许多社会问题近年来，日本中小学网络欺凌问题凸显，引起了社会各界的关注。
[关键词]日本；网络欺凌；现状；原因；对策
[中国分类号]C913 5 [文献标识码]A
2009年5月28日，中央电视台新闻频道播报了一起由美国中学生制造的网络欺凌事件。美国华盛顿州几名十一、二岁的中学女生创作了名为'杀死皮佩尔六大方法“的漫画，讲述了用强迫自杀、射杀、毒杀、推下悬崖等杀死女同学皮佩尔的六大方法，并将其上传到著名视频网站YouTube上，给皮佩尔造成巨大的心理伤害，在社会上引起强烈反响。诸如此类的网络欺凌事件不仅盛行于美国校园，而且已成为互联网时代各国都要面对的社会问题。在英国、日本等国家中都曾出现被欺凌者因不堪压力而自杀的不幸事件。如2008年6月，英国13岁少年山姆>里森因不堪忍受社交网站上对自己的取笑、侮辱等网络欺凌行为，上吊自杀；同年10月，日本麒土奇玉某市立中学一名14岁初三女生因网络欺凌在家中上吊自杀；2009年7月，英同柴郡一名15岁女孩梅根>格兰因在社交网站上受到别人的恶意中伤，服用过量止痛药自杀··，一个个年轻生命的逝去，表明网络欺凌已经危及到被欺凌者的生命安全，其严重性已不容忽视。
一、网络欺凌的概念、特征及类型
(一)概念
网络欺凌(cyber bullying)是随着互联网技术的进步与发展而出现的社会问题。所谓网络欺凌，简而言之就是利用电脑、手机等电子通讯产品，通过网络或电子邮件以文字、图像等形式散布个人隐私、对他人进行诽谤中伤的行为。网络欺凌行为的复杂性使得各国对网络欺凌的概念界定存在一些差异。美国国家犯罪预防委员会设定的网络欺凌标准是'当互联网，手机或其他设备被用来发送或张贴短信或图片，意图伤害别人或使之尴尬时，即构成了网络欺凌行为“·；加拿大青少年网络欺凌研究专家比尔，贝尔塞(Bill Belsey)将网络欺凌定义为'个人或群体使用信息传播技术如电予邮件、手机、即时短信、个人网站和网上个人投票网站有意、重复地实施旨在伤害他人的恶意行为“；英国政府给网络欺凌下的定义是'由某个群体或个人利用电子接触的方式，持续针对无力保护自身的受害者实施的攻击性的和有意的行为“；日本文部科学省对网络欺凌做出的官方界...
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