关于高校大学生创新创业现状分析及对策研究
【摘要】创新创业教育是国家创新人才培养的重要途径，是我国高校改革的目标。高校通过创新创业教育实现高等教育观念的改变，不断深入地探讨人才培养模式，提升高校学生的实践能力与创新能力。通过对高校大学生创新创业现状进行分析，探讨有效的解决对策，旨在提高我国创新教育改革的实现。
【关键词】高校 大学生 创新创业
根据《教育部财政部关于'十二五“期间实施'高等学校本科教学质量与教学改革工程“的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施'十二五“期间'高等学校本科教学质量与教学改革工程“2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在'十二五“期间实施国家级大学生创新创业训练计划。这对我国高校人才培养提出具体的要求及目标。随着高校不断地扩招，高校大学生日趋增多，造成了巨大的社会压力和就业压力。高校要认清社会发展形式，积极地响应国家号召，积极地培养创新创业人才，推动大学生自主创业。
一、高校大学生创新创业的现状
（一）创新创业意识薄弱
从目前高校大学生毕业就业情况来看，选择自主创业的还是相对少数。这是由于高校创新创业教育意识薄弱，高校在创新创业教育课程设置方面不够完善，未能给高校学生提供专业的创新创业教育指导与分析，教师也无法通过实践考察来检验学生的创新创业成果。其次，学生自我创新创业意识薄弱，大部分学生中规中矩完成学业，实现社会工作，无法通过自我创新创业来实现自我就业。
（二）创新创业课程不完善
创新创业教育课程在高校中不是主要专业课程，高校也未能制定专业的教学计划与教学教材，更不能给学生提供专业的教学设备与实践基地。目前高校创新创业教育课程以选修课的形式来完成，教学模式也以课堂与讲座的形式来实现，学生缺乏系统的创新创业培训。同时，高校每个专业都有其专业性课程，创新创业教育基本与专业性课程相分离，教师难以通过创新创业教育培训实现与专业性课程的相结合，让学生充分发挥自己的专业优势实现自我创新及自我创业。
（三）创新创业师资薄弱
高校大学生实现创新创业教育培训是实现大学生的创新能力及实践能力的培养，但大学生缺乏丰富的创业经历及社会经验，创新创业教育就是给学生提供丰富的经验参考。但目前我国高校创新创业教育教师一部分以其它专业课程教师担任，另一部分教师基本上是缺乏创新创业教育经历的高校毕业年轻教师。教师本身缺乏创新创业教...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
