基于任务导向的中职商业美术课程的教学实践与研究
摘 要：商业美术是中职学校商品经营专业的学生必修的一门专业课。笔者结合我校商业美术教学存在的问题和多年的商业美术教学经验，对商业美术课程的教学内容作了适当调整，对教学方法和学习方法作了思考和探索，提出了以手绘POP海报作为教学的主要载体，通过'任务导向“的教学手段，将理论知识融入到实践创作中的教学思路，并在教学实施过程中取得了良好的教学效果。
关键词：商业美术；任务导向；POP海报；中职
1 问题的提出
浙江省中等职业教育'十二五“发展规划提出：中职教育课程改革要遵循'以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业课程改革重点“的思路。商业美术是在商品销售中，美化、说明、宣传、保护商品，从而达到推销商品，为人们的生活需要服务的实用美术。目前，我校的商业美术教学采用的是张祖健和丁礼钦主编的《商业实用美术》，是中等职业学校商品经营专业国家规划系列教材之一。在商业美术教学实施过程中还存在以下这些问题。第一，课时量的不足。教材推荐的教学课时量为60课时加12个机动课时，而我校的商业实用美术课程只在高二年级开设，每周1课时，两学期合计40课时，达不到教材的要求，如果按教材内容实施教学，内容过多，教学效果差。第二，缺少专业的商业美术师资，由基础美术教师担任教学工作，教师普遍缺乏实践经验，重理论和作品赏析，轻实践创作，纸上谈兵。第三，教学方法相对传统，'理论指导实践“的教学思路并不能很好地适合中职学生的学习特点，难以维持学生的学习兴趣和学习动力。
2 问题的思考
笔者结合我校商业美术教学存在的问题和多年的商业美术教学经验，对商业美术的课程内容、教学方法和学习方法等方面作了思考和探索，试图找到一种适合中职学生认知规律和学习特点的教学方法。
2.1 对课程的思考
从学科特点来看，商业美术是将商业专业教学内容的实践性和专业性相结合的综合性的学科，它以美术作品的形式来展示企业或商品的信息，从而达到宣传商业信息的目的。商业美术要求作品符合商品目标消费者的审美心理，传播一定的商品信息，需要作者具有一定的商品营销、销售心理学、商品学等专业基础知识。商业美术教材涉及到的理论知识较多，包括商业实用美术基础、商业平面广告设计、商品展示与购物环境的塑造和商品包装设计。且很多实践的内容不能贴近中职学生的生活，有些实践环节的实施条件不足，如商...
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