浅谈“四有”好教师对高校青年教师的启示
摘要：随着新时代的发展，'四有“好教师标准的提出为高校青年教师明确了未来努力奋斗的方向。文章结合平时学习、生活、工作的经历，阐述了对'四有“好教师的理解，并就高校青年教师如何才能成为一名'四有“好教师进行了简单探讨，以及在未来的职业生涯中，能够克勤克俭，为培育出優秀的人才贡献自己的价值。
关键词：'四有“好教师;本质内涵;青年教师;养成之路
中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）01-0036-02
著名教育家陶行知先生曾说过'学高为师“[1]。确实，各级各类教师肩负着为国家培养高素质人才的重要使命，古有愚公移山，不畏艰险，终得山移;今有教师始终如一，栉风沐雨，不畏艰苦。2014年9月，习近平总书记在北京师范大学发表了题为'做党和人民满意的好老师“的重要讲话，他在讲话中指出：做好教师，要有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心[2]。这无疑是对新时代教师自我发展方向的指示，也是青年教师孜孜不倦追求奋斗的目标。作为新入职的一名高校青年教师，在此谈一谈笔者对'四有“好教师的几点认识。
一、'四有“好教师的本质意蕴
在如今逐步推进深化教育改革发展的时代背景下，'四有“好教师标准不仅是国家领袖，而且也是社会对教师热切的期望和深切的嘱托。其中，理想信念、道德情操是对教师做人方面的基本要求，扎实知识、仁爱之心是对教师从教方面的基本要求[3]，它们共同、持续地为教师的职业生涯注入活力，保障教师的人格发展，规范教师的从教理念。
1.有理想信念是教师前进的方向。在笔者身边，有的人因为教书育人的快乐选择做教师，有的人因为使命感的驱使选择做教师，而有的人是贪图教师岗位的安稳，仅仅把教师作为一种生存手段，这样的教师很难发自内心地对职业产生深刻的认同感，更不用提他们会认识到教师所肩负的使命感和责任感了。教师行业与其他行业不同，如果没有一颗热爱的心，如果不能转变过往的陈旧观念，如何能培养出社会主义事业的建设者和接班人？这个世界变化很快，但唯一能够不变的是我们教师的执着与不移的信念，理想信念是一个人内在的驱动力，它支配着人的思想和行为，是学校各种复杂的关系中最宝贵的东西，这能帮助我们克服困难，书写不一样的人生。在实现中华民族伟大复兴的'中国梦“过程中，高校教师要具有笃定的理想信念，要常常扪心自问、时常反省，确立高尚的教育目标，把自己的生...
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