浅析幼儿教育户外活动的开展
摘要：孩子是祖国的花朵。也就是说，祖国的强大首先要强大幼儿。因此，要重视幼儿教育。在幼儿教育中，户外活动是开拓幼儿身心发展的'利器“””智力和体力的提高。因此，幼儿教师越来越重视幼儿的户外活动。笔者结合目前幼儿园户外活动的开展现状作为研究目标，结合实际情况分析现阶段幼儿教育户外活动开展中存在的问题及不足指出，并提供相应进行优化与建议措施，旨在为进一步提升幼儿教育水平提供参考性意见。
关键词：幼儿教育;户外活动;实施
国家对幼儿的户外活动的顺利实施很重视。这表现在两方面：一是，《幼儿园工作章程》，这着重强调了幼儿的户外活动时间””至少1小时;二是，《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这主要是对户外活动的类型进行了严格的要求””多种多样，能够吸引幼儿的注意力。对幼儿开展户外活动，这都是为了幼儿的身体健康着想。同时，还能够开发幼儿的智力。但事实上，这实施得并不顺利，反而遇到很多困难，比如：幼师的重视度过低，基础设施不全等。通过分析这些问题，我得出几点可实施的策略。
一、幼儿园户外活动开展现状
（一）幼儿教师对户外体育活动指导少，组织形式单调
幼儿的户外活动的开展常常是这样的：幼师在一旁看着，并不打算协助幼儿进行玩耍。他们认为他们的职责就是防止幼儿受到伤害，而不是陪着幼儿一起进步。同时，这个阶段的孩子存在一些不可避免的缺陷，比如：看到玩具并不知道如何进行游戏，只能玩些低级的游戏;不敢独自一人去玩一些有趣的游戏””过多地依赖别人。其实，幼儿户外活动需要幼师的引导与陪伴，在这个时候，幼师并不是'教师“，而是幼儿的朋友。但很多幼师并没有意识到这一点，以至于幼儿的户外活动开展得没有意义。
（二）时间安排有限，活动量不足
在农村，基础设施的不齐全常常造成幼儿的户外活动时间的缩减。基于此，很多幼儿园并不是很乐意开展幼儿户外活动。遇到困难时，他们选择的是：逃避。因此，幼儿的户外活动常常是这样的：几个班挤在狭小的空间里进行游戏，甚至有些班可能没有户外活动。这导致幼儿的户外活动的量很少。这也直接影响着幼儿的将来发展。
（三）幼儿动作及技能的发展水平差距较大
农村的孩子受环境的影响，因此，幼儿的体能素质会影响户外活动的顺利开展。比如：组织幼儿进行'跛脚狼“活动。在这次活动中，幼儿的这种不足尤其被放大了：超过一半的幼儿的姿势是不符合规范的，剩下的少数...
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