幼儿教育小学化问题的初步探析
摘 要 随着新课改的不断深入推进和社会对幼儿教育重视度的日益提升，近年来幼儿教育事业获得了长足的发展，它在学校教育和终身教育过程中发挥的作用越来越大。然而，在幼儿教育过程中，仍不可避免地存在这样或那样的问题。基于此，本文将对我国幼儿教育过程中的问题、成因及对策做如下分析，希望能为广大同仁们提供有益的借鉴和思考。
关键词 幼儿教育;小学化;教学建议
中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0045-01
幼儿园教育是教育重要的一部分，若幼儿能接受到良好的学前教育，对于幼儿智力的发展是十分重要的，也有利于促进幼儿形成良好的思想与道德观念，更有利于幼儿身心健康发展。但就目前我国大部分幼儿园教育的情况来分析，幼儿园教育也逐渐趋于小学化，无形之中也给幼儿的成长加重了负担。为此，教师要认识到目前幼儿园教育趋于小学化的问题，针对存在的问题提出行之有效的解决方法，促进幼儿健康成长。
一、當前幼儿教育小学化教学现状
幼儿园的教学模式对幼儿未来的身心发展和学习工作都有着至关重要的影响。因此，幼儿园采取哪种教育模式对幼儿未来的成长是非常重要的。然而，当前，国内很多幼儿园特别是私立幼儿园，为了增加市场竞争优势，极力推出自己的优势课程，在管理中倾向于'小学化“教育，虽然这种教育模式受到家长的追捧，各幼儿园也不断朝着这个方向发展。但实际上，在幼儿园的管理工作中，幼儿的日常管理规范已经被打破，幼儿教师往往会利用上课认真听讲、回答问题要举手、游戏时不能喧哗等作为幼儿教育的重点来抓，甚至一些幼儿园还会给孩子布置家庭作业，此举实际上与幼儿教育有关规范要求是不符的，对幼儿的未来成长也十分不利。
二、幼儿教育小学化的成因
幼儿教育小学化问题的成因在于幼儿教育管理和指导理念的不同，加之幼儿教师对相关育儿知识的缺乏，就会出现思想守旧、处理问题不知变通等问题。幼儿教育过程中出现的小学化趋势也是有这些因素造成的。而这些与幼儿教育改革目标有着巨大的出入，应该引起幼教机构和相关教师及管理部门的关注。
三、解决幼儿教育小学化倾向的对策
（一）优化课程设置，完善幼儿园管理
科学设置教育课程，是有效防止幼儿园小学化教育的一种有力方式。即根据幼儿的生理...
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