探究幼儿教育中家园共育的措施
【摘要】在幼儿教育蓬勃发展的今天，家园共育作为连接家庭与幼儿园的桥梁，以及幼儿健康成长的基础，应积极整合各种资源，为幼儿教育的发展发挥应有的作用。但在家园共育的实施过程中，出现了各种问题，本文就在家园共育实施过程中出现的一些问题进行研究与讨论，为更好地实行家园共育找到方法与对策。
【关键词】探究;幼儿教育;家园共育
幼儿阶段是教育与发展的重要阶段，是一个人个性与发展的奠基时期，大部分的重要能力及个性品质都会在此阶段形成。因此，幼儿教育尤为重要。幼儿园与家庭之间应本着以幼儿身心发展为中心的理念，为幼儿的发展提供良好的条件，促进幼儿的全面发展。接下来介绍几种落实家园共育的相关措施。
一、幼儿教师应与家长进行教育观念上的统一
首先，幼儿园可以通过多种形式与家长进行教育观念的讨论，以召开家长座谈会为例，在家长座谈会上，教师可以将自己的教育理念加以展示，家长也可以将自身好的教育观念在会上分享，促进各种教育理念的融合。
例如，部分家長希望幼儿教师可以带领幼儿参与各种活动，以此促进学生的全面发展，而另一部分家长则希望幼儿教师多布置一些任务或作业，着重提高幼儿的动手能力与分析能力，对于不同教育观念的分歧，可在家长座谈会上交流、探讨，毕竟每个家长都有不同的教育理念，幼儿教师应在各种观念中进行取舍，通过对幼儿日常行为的了解，因材施教，找到最适合幼儿的教育方式。此外，通过在家长座谈会上的交流与讨论，可以使幼儿教师、家长了解到不同的教育理念，'取其精华，取其糟粕“，不断完善自己的教育理念，进而将教育理念统一、融合，促进幼儿教育的有效开展。
二、就教育内容进行相应的沟通交流
各个班级可以创建自己的公众号，将幼儿每天的学习情况及作业完成情况等在公众号上公示，让家长及时了解幼儿每天在校的学习情况及所学内容，方便家长进行相应的考察与监督。
例如，周五幼儿教师布置周末任务，即听写课堂上初学的五个汉字，并将任务在公众号上公示，家长可以通过公众号了解周末任务，在接幼儿回家后，会向幼儿询问今天学了什么，并对教师布置的五个汉字进行听写，在完成此任务后再将完成情况反馈给教师，以便于教师根据幼儿的薄弱环节进行巩固。
三、以多种活动方式与家长互动
当今。多媒体技术等现代科学技术进入了快速发展阶段，也为家园共育提供了多种活动形式，为幼儿园与家庭的互动提供了适...
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