浅析艺术素养培养对高等医学教育的促进作用
摘要：近年来，随着高等医学教育改革的不断深入，医学院校对于医学生的人文素养和艺术素养的重视程度不断提高，其对医学教育本身的促进作用不断显现。基于此，从医学生艺术素养培养促进高等医学教育发展的必要性和有效途径两个方面加以论述，并提出可行性建议。关键词：艺术素养；医学教育；医学生中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）02-0022-02一、引言随着21世纪科学技术的飞速发展和人类对自身健康关注程度的不断提高，我国高等医学教育领域也逐渐认识到，强调以系统为中心，不断提高医学生的人文素养，培养称职、有同情心、敬业的医学卫生人才为目的的医学教育改革呼之欲出。作为培养医科学生人文素养的有效途径， 艺术素养培养必将对提高我国高等医学教育水平起到积极的促进作用。二、高等医学院校开展大学生艺术素养培养的必要性[HS）]（一）艺术素养培养是关注医学生人文属性的必然需求
一个世纪以前，美国著名教育家亚伯拉罕弗莱克斯纳就曾在其发表的著名的《弗莱克斯纳报告》中指出：'一名医生如果仅仅依赖专业知识和技术就想成就其职业生涯是很难的，因为医生必须面对病人两方面的问题，专业知识和技术只能解决其中一方面的问题，同时医生还必须具备另外一种完全不同的洞察力，去感知病人心灵深处那些更加敏感、更加细腻的部分，而后一方面对医生而言既是最重要也是最难做到的。医生要增强这种洞察力，需极富同情心并增加自身的文化底蕴。“[1]由此可见，医学生的人文属性将是决定未来医务工作者胜任能力的必然要求，而我们所强调的这种人文知识、人文思想、人文精神，则大量地渗透于甚至产生于文学和艺术之中。医学生艺术素养的培养是其人文素养提高的必然需求。（二）艺术素养培养是关注医学生心理健康的必然需求
根据《中国高等医药教育课程指南》统计，我国医学院校的必修课最多竟然达到75门，必修课的总学时数平均高达4 250学时，其中理论课学时数占总学时数的3/4，在加上医学就业标准和专业化程度不断提高，学科人才流动性差等因素，使得目前医学生的学业压力激增，医学生心理问题突出成为了高等医学院校面临的普遍问题。对此，艺术素养培养在促进医学生心理健康方面显示出无可比拟的优势。'艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让你愉快地受到教育。“[2]作为非艺术专业的医学生能够主动参加艺术素养培养活动，绝大部分是出于对艺术的憧...
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