临床医学本科生主要临床课程学习成绩的相关性分析
【摘要】本文分析了临床医学本科生主要临床课程学习成绩的相关性。其方法选取2006级临床医学本科生主要临床课程成绩，运用SPSS进行统计分析，并计算各科成绩的相关系数。得出结果临床医学本科生主要临床课程平均成绩在74.80～83.08分之间，各科课程之间的相关系数平均值为0.464～0.551(P<0.01)。所以临床医学本科生主要临床课程平均成绩较好，各科成绩呈正相关。
【关键词】临床医学；临床课程；成绩；相关性
随着医学的发展和医学模式的不断转变，医学教育越来越引起人们的关注，考试即是评价学生综合素质的主要手段。目前仅有研究报告影像学专业或医学检验学生学习成绩的相关性，或是关于临床医学专业基础课程学习成绩的相关性，但是关于临床医学本科生临床课程学习成绩的相关性分析尚未研究。为了解和评价临床医学本科生对于临床课程的掌握程度，进而为临床教学提供参考，本研究对临床医学专业本科生临床主要课程学习成绩进行统计分析，并了解各科成绩的相关程度。
一、对象和方法
1．对象。选择武汉大学临床医学专业2006级五年制本科生为研究对象，因各种原因缺考、重考或补考者的成绩除外，共计131名学生的成绩列入分析。
2．方法。收集临床医学专业本科生的主要临床课程成绩，主要包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学和影像学等六门课程。其中，两次平时成绩各占15%，期末考试成绩占70%。采用SPSS17.0统计软件对成绩进行统计分析，用Sperman秩相关分析法分析主要临床课程成绩之间的相关性，r为相关系数。
二、结果
（一）主要临床课程成绩统计学分析
内科学、外科学和儿科学成绩的平均分在70～80分之间，妇产科学、儿科学和影像学的平均分在80～90分之间；只有内科学成绩服从正态分布；内科学不及格人数最多，为6人，占总人数的4.6%，外科学、儿科学成绩全部及格。见表1。
（二）主要临床课程成绩的相关性分析
主要临床课程成绩之间存在显著相关性（P<0.01）。将主要学科成绩相关系数的平均值依次进行比较，从高到低依次为妇产科学（0.551）、影像学（0.533）、精神病学（0.504）、外科学（0.492）、内科学（0.468）、儿科学（0.464）。妇产科学与影像学的相关性最高（0.702），儿科学与内科学的相关性最低（0.352）。见表2。
表1主要临床课程成绩统计量
表2主要学科成绩相关系数(r)比较
三、讨论和建议
（一）进一步重视内科学、外科...
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