浅谈高中思想政治课教师的引导作用
中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）04-0057-01
新课程教学要以学生为主体，教师为主导。强调学生的自主学习、合作学习和探究学习。怎样才能将这些理念在课堂教学中有效完成呢？教师如何做好"导演"呢？教师的主要任务不是为学生讲解、示范、传授知识，而是给学生的自主、合作、探究学习给予必要的引导。
1.课前的积极引导
课前学生的充分准备，为课程的学习起到了铺垫的作用，是不可缺少的环节。除了传统的预习作业、课本预习，图书馆书籍的翻阅外，还要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供有力的学习工具，培养学生信息素养的能力，即收集和处理信息的能力。随着网络时代的到来，信息技术被称为"人类通用智力工具"，信息素养已成为了同传统文化的"读、写、算"一样的生存能力之一。学生信息素养的培养正在引起世界各国越来越广泛的重视，并逐渐纳入从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养的提高日益成为世界各国教育界乃至社会各界关注的重大理论与实践课题。作为新世纪主人的青少年，若缺乏信息意识、没有信息素养，就会成为信息社会的功能性文盲，被信息社会所淘汰。面对鱼龙混杂、汹涌而来的信息潮流，如何选择有效的信息更好地为自己服务，这是当前要解决的问题之一，也是收集和处理信息能力的一种体现。例如，学习"劳动和就业"时，让学生上网查找"当前的就业形势"相关资料。
2008年全国毕业生达559万人，全国平均就业率为70%。预计2009年加入求职大军的毕业生总数达到592万人。
2008年黑龙江省大中专毕业生达21万人（其中采矿工程、地质工程、机械电子工程、生物信息技术、资源勘察工程位列年终就业率最高的前五名）。
城镇新增就业压力不断加大。今后几年，城镇每年需要就业的人数仍将保持在2400万人以上，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200万人左右，供大于求的缺口在1200万人左右。
再如： 查找收集"积极就业政策"的相关信息。
实行免征税费和小额担保贷款的扶持政策，支持下岗失业人员自谋职业。
实施社会保险补贴、减免税收和小额信贷政策，鼓励企业吸纳下岗失业人员。
开展免费职业介绍和职业培训。
鼓励引导大学生面向基层就业，认真做好帮助困难家庭高校毕业生就业工作。
通过课前相关信息的查询与选择，提高了学生认知水平和实践的能力，为课堂的有效学习...
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