农村学校留守儿童现状之我见
中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0221-01
农村富余劳动力从农村走向城市，从农业进入非农产业，这是历史发展的必然。随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移.长期以来，进城务工农民为中国的城镇化和现代化做出了重大的贡献，然而，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家教环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，甚至出现青少年违法犯罪，农村留守儿童的教育成为全社会关注的重要问题之一。
留守儿童问题是当今农村富余劳动力从农村走向城市转移过程中出现的新问题，而且是今后很长一段时期内无法回避的问题，其产生原因主要有：
1.家庭教育严重缺失，监护缺位
家庭教育是一切教育的基础，父母的教育理念、教育方法等都对儿童成长产生重要的影响。这就要求家长高度重视对儿童的正确的启蒙教育，让儿童能够健康的成长和发展。父母对孩子进行学前教育是儿童接受幼儿园、学校教育的基础，良好的家庭教育可以让孩子在进入社会接受集体教育之前，保证孩子身心健康发展的重要基础保证。
由于留守儿童父母双方长期在外务工，与子女接触的机会较少，更不用说教育子女了。因此丢给了祖辈监护。因此留守儿童普遍缺乏相应的家庭教育，即使有隔代亲人或其他人监护，也无法弥补留守儿童在亲子感情上的缺失。祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。由于早期教育缺位和亲情教育缺乏，留守儿童长期得不到父母的关爱，享受不到家庭的温暖，与父母的直接情感交流及其缺乏，有些不良行为长期得不到纠正，以致放任自流，容易走上违法犯罪之路。
2.学校教育缺失
目前，在很多地区还存在办学条件差，教学设施简陋，师资力量薄弱、合格师资紧缺等现象。一些中小学除讲授文化课的智育教师外，思想品德教育、美术、音乐、英语、体育等方面的教师比较缺乏。然而，当前农村教育存在严重的城市化取向，片面追求知识教育和升学率，忽视了乡村社会和乡村儿...
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