PBL联合SP教学法在麻醉实习教育中的应用
[摘要] PBL与SP教学法，是现代医学教学中主要的形式之一，具有实践性、科学性等特征。随着我国医学教学工作全面推进，PBL与SP教学法在医学教育领域的应用优势逐渐突显出来，成为医学教育创新实施的代表。基于此，该文以PBL与SP教学法的基本理论为突破口，着重对PBL联合SP教学法在麻醉实习教育中的应用进行分析，同时也通过实践教育内容课堂成果的总结，对其教学成果进行深入讨论，为我国现代医学教育全面推进提供实践指导。
[关键词] PBL教学法；SP教学法；麻醉实习教育
[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）11（b）-0043-02
医学发展是社会进步的重要体现，是社会结构完善不可缺少的构成因素。目前，我国医学系统在实践中不断创新探索，一方面，医药研究能够将中医理论与西医技术相结合，实现新型药物开发的综合探索；另一方面，医学发展人才供应体系发展，逐步引导理论性人才与实践性人才恰当性对接，实践性教学的工作在有序中推进。其中，PBL与SP教学法在麻醉实习教育中的应用，不仅实现了医学理论的实践性证明，同时，也引导学生在实践中论证麻醉学研究的相关性理论，为现代医学领域人才输出与应用提供了更坚定的理论基础。从我国当前医学教育新方法的发展角度而言，医学教育工作全面推进依然需更广阔的实践做引导，为现代麻醉学科研究提供更新的实践空间，因此，能够善于从麻醉学教育开展中总结经验，归纳人才教育培养经验，是推进现代社会医学进步不可忽视的有效发展策略。
1 PBL联合SP教学法的培训
1.1 PBL与SP概述
PBL教学模式是以问题为中心，以医学学生为主体，教师引导学生围绕某一医学主题进行问题讨论。学生在这一教育模式中，依據问题提出假设、寻求假设证明条件、验证假设、以及得出结论几部分，教师则依据学生的问题研究需求，给予相应的信息提示和问题解答，充分体现了医学教学开展学生为主体的教育模式，是提升现代教育课堂效果的有效途径。问题教学模式的开展，实现了医学教学工作全面性推进，从而引导学生系统分析与理论知识论证相结合的资源探究新模式，是现代医学教育创新的代表。PBL具有实践性、论证性等特征，是医学研究教育工作全面推进不可缺少的教学模式。
SP是依据医学病病理研究需要，对自愿参与医学实践人员进行病症培训，使其在医学问题探究中，能够对病人生病状态、精神状态等方面进行模仿，是现代医学研究问题模式教学工作顺...
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